Biologia: Ciencias

Biología

Trabajo Práctico N°1

1) La Real Academia Española define la ciencia como el "conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales." La palabra viene de scientia, o "conocimiento" en latín; se puede entender como el cuerpo de conocimientos poseído por toda la humanidad que sea verificable, sistemáticamente organizado y susceptible de ser articulado entre sí.

2) Ciencia fáctica y ciencia formal.

La palabra fáctica proviene del latín facto que significa hecho. Las ciencias fácticas son, entonces, las que estudian los hechos. Las formales, como su nombre lo indica, estudian las formas. En consecuencia, la primera diferencia entre las ciencias formales y las fácticas son su objeto de estudio. La mayoría de las ciencias tienen como objeto primordial de estudio, los hechos objetivos, o sea, hechos que suceden en la naturaleza. Por ejemplo, la botánica estudia las transformaciones y cambios que ocurren en el reino vegetal. La vegetación, las plantas y los árboles están ahí. Son un hecho objetivo. Un científico botánico puede verlos, tocarlos, observarlos, reproducirlos, injertarlos, podarlos, etc. Está trabajando con hechos. Pero no todos los científicos trabajan con hechos objetivos. Hay algunos que trabajan primordialmente con formas. Los dos casos más importantes son la lógica y la matemática. En ambos casos, se trata de la construcción de entes ideales, abstractos, que no corresponden directamente a hechos de la realidad y cuya existencia se ubica en la mente humana.

Por lo tanto, las ciencias fácticas trabajan primordialmente con los hechos y las ciencias formales primordialmente con formas

3) Llamamos ciencias naturales a las ciencias que, desde distintos puntos de vista, estudian los fenómenos naturales. Así, por ejemplo, a las plantas las estudian: los botánicos, los físicos estudian la fisiología; los químicos, tratan de aclarar el fenómeno de la fotosíntesis; buscan nuevos fármacos y producen pesticidas y fertilizantes.

4) BIOLOGIA: es la ciencia que estudia la vida, su desarrollo y la interrelación entre los seres vivos y el medio que habitan.

QUIMICA: Es la ciencia que estudia las transformaciones de las sustancias.

FISICA: Es la ciencia que estudia los fenómenos naturales y trata de descubrir las leyes que los rigen. Entre otras cosas, la física estudia: el movimiento de los cuerpos; la electricidad y el magnetismo; los fenómenos ondulatorios; las transformaciones de la energía; las propiedades de las partículas; las propiedades de la materia y los materiales, etc.

ZOOLOGIA: Disciplina que estudia las especies del Reino Animal.

BOTANICA: Estudia las especies del Reino Vegetal, su morfología, adaptaciones y funciones.

GEOLOGIA: Ciencia que estudia el planeta Tierra, su estructura interna y su historia natural.

ASTRONOMIA: Ciencia que estudia los cuerpos celestes (estrellas, planetas, cometas) y las leyes que rigen sus movimientos.

MEDICINA: Ciencias que permite prevenir y curar las enfermedades del cuerpo humano. Medicina también se utiliza como sinónimo de medicamento, que es la sustancia que permite prevenir, aliviar o curar las enfermedades o sus secuelas.

5) Método científico: Es un proceso lógico y metódico para establecer si algo es verdad o no.

6) Los pasos que integran el proceso del método científico son los siguientes:

1. Observo algo raro, interesante, inexplicable, etc. Luego me hago la pregunta ¿Por qué?. Este es el primer paso del método científico: Observación

2. Investigo la información que ya existe sobre el tema y me propongo una posible respuesta que se me hace más probable. El segundo paso del método científico es desarrollar una hipótesis.

3. Trato de imaginar todas las posibles respuestas, diseño un experimento para determinar cuál de todas las respuestas es la verdadera y realizo el experimento, tomando apuntes muy precisos de todo lo que hago y todo lo que observo. El tercer paso es el experimento.

4. Analizo lo que observé en el experimento y saco una conclusión. El cuarto paso es analizar y reportar los resultados.

5. Otras personas repiten mi experimento para ver si obtienen el mismo resultado, y basado en sus experiencias, se hacen ajustes a la conclusión. Este es el quinto y último paso del método científico: revisión y comparación universal.

En cualquier momento de este proceso, es muy probable que surjan más preguntas, lo cual da origen a más experimentos y así se va ampliando el cuerpo de conocimiento que se llama ciencia.

Cuando se juntan los resultados ya revisados y comprobados de muchos experimentos e investigadores, se puede formar una ley científica o una teoría científica.

7)

a) El granjero comprobó como hipótesis, que la falta de la vitamina X en el alimento que habitualmente consumían sus pollos, hacía más lento el crecimiento de éstos.

b) Experiencia

Coloco 10 pollos del mismo peso y edad, en 2 corrales distintos (5 en uno y 5 en otro); al primer grupo le doy de comer el alimento que consumen habitualmente, y al otro grupo le doy el alimento con la vitamina X. De esta forma observaré el crecimiento diario de las aves, y sacaré conclusiones en relación a la hipótesis del granjero.

c) Los datos que tendría que registrar, serían: crecimiento diario de cada una las aves, teniendo en cuenta el peso de las mismas, cantidad de alimento que consumen diariamente sea del tipo que sea, y el lapso de tiempo que insume dicho crecimiento según el alimento que consumen.

8) De acuerdo a la hipótesis planteada, considero que el problema a resolver es: si todos los peces pueden ascender y descender en el agua y en su caso gracias a que lo pueden hacer.

Planteado el problema, la observación consistirá en comprobar si todos los peces

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