Biologia.

1. Identifique en la figura No 1 que aparece cada una de las partes del microscopio y diga sus funciones.

2. Explique:

Poder de resolución: Es la capacidad que posee un instrumento óptico para diferenciar dos puntos que a simple vista parece uno solo debido a la pequeña distancia que hay entre ellos. Es característico de cada instrumento óptico y depende en gran parte de la luz y de las lentes utilizadas. Es así como los poderes de resolución máximos aproximados son: el del ojo humano, en condiciones ideales y a 25 cm (que es la distancia de lectura de un ojo humano normal, con buena iluminación) es de 72 micrómetros (72um); el del microscopio compuesto 2 décimas de micrómetro (0.2um) y el del microscopio electrónico 1 milésima de micrómetro (0.001um). Lo anterior significa que para que el ojo humano pueda diferenciar claramente dos puntos estos deben estar separados entre si por una distancia igual o mayor a 72 micrómetros. ¿Podría usted, por tanto, ver separados con el microscopio compuesto dos puntos que están a 10 micrómetros entre si? ¿Dos puntos que están a 0.02 micrómetros?

3.

El poder de resolución se calcula por medio de la formula R= λ/2AN, en la que λ es la longitud de onda de la luz con la cual se observa (que va de 400 a 700 nanómetros, o sea el rango de la longitud de onda de la luz visible, y depende del filtro que se utilice en cada observación) y AN es la abertura numérica que, como se dijo antes, es especifica para cada objetivo. Como puede deducirse, λ es la misma para cada objetivo a menos que en algunos de ellos se utilice filtro y con otros no. Así por ejemplo, si la longitud de onda de la luz que usted esta utilizando es aproximadamente 640 nanómetros, los poderes de resolución de los cuatro objetivos de su microscopio serán los siguientes

Poder de aumento: s la capacidad que posee un instrumento óptico para producir una imagen aumentada de un objeto. Si, por ejemplo, un objeto mide 10mm y una lente produce una imagen de 10mm se dice que el aumento es de 10 veces, es decir, que su poder de aumento es 10. Note que el poder del aumento es la relación entre lo que mide la imagen y lo que mide el objeto.

El poder de aumento depende, entre otros factores, de la forma en que se combinen las lentes, ya que una imagen, a su vez, también puede ser aumentada por una lente. Si en el caso anterior la imagen de 10mm obtenida se observa por medio de otra lente y se produce una nueva de 50mm, esta segunda será 5 veces mayor que la primera, o 50 veces mayor que el objeto. Se puede deducir, por tanto, que el aumento total producido por las dos lentes es igual al aumento producido por la primera multiplicada por el aumento producido por la segunda. En este ejemplo, el aumento total (At) es 10 x 5, es decir 50 veces.

4.

Campo visual: Es el área circular que se observa al mirar por los oculares. Esta área varía según las lentes utilizadas.

5.

6. Cuales son los colorantes utilizados en biología y para que utiliza cada uno de ellos:

7. Azul de metileno se utiliza para teñir células animales, para hacer más visibles sus núcleos. Es también utilizado para teñir los extendidos de sangre para ser utilizados en citología y como colorante vital en el recuento de reticulocitos.

8.

1. Cristal violeta

2. El cristal violeta, al ser combinado con un mordiente adecuado, tiñe las paredes celulares de color púrpura. El cristal violeta es un componente importante en la coloración de Gram.

Safranina, Verde de malaquita, Azul de algodón y Azul de lactofenol

Que son los carbohidratos y como se clasifican: Los carbohidratos son sustancias químicas que constan de una molécula simple de azúcar o de varias en diferentes formas. Cubren la necesidad más constante y básica del cuerpo: la energía. Aportan calorías de disposición inmediata para las células, tejidos y órganos del cuerpo (en especial para el cerebro y el sistema nervioso).

Clasificación de carbohidratos:

Se distinguen tres tipos de hidratos de carbono o glúcidos:

• Carbohidratos simples:también llamados azúcares simples. En este grupo de hidratos de carbono se encuentran los monosacáridos (formados por una molécula) y los disacáridos (formados por dos moléculas).

1. Monosacáridos: son la forma más común de hidratos de carbono simples. Este grupo agrupa a:

• Glucosa: es el azúcar que el cuerpo humano transforma procedente de los alimentos.

• Galactosa: presente principalmente en productos lácteos.

• Fructosa: las frutas y la miel son las principales fuentes de fructosa.

2. Disacáridos: otra forma de hidratos de carbono simple, pero compuestos por dos azúcares. Este grupo incluye:

• Sacarosa: es el azúcar común.

• Lactosa: es azúcar de la leche.

• Maltosa: presente en cereales como la cebada. Pan blanco y pastas son fuentes de maltosa. También en ciertas verduras y en la cerveza.

• Carbohidratos complejos o polisacáridos: se constituyen cuando se unen tres o más moléculas de glucosa. Se conocen además como almidones y féculas.

El aparato digestivo debe romperlos en carbohidratos simples para convertirlos en glucosa. Aportan más vitaminas, fibra, minerales y otros nutrientes que los carbohidratos simples.

Los hidratos de carbono complejos más importantes son:

• Almidón: abundante en cereales enteros, tubérculos, guisantes y legumbres (frijoles). Además aportan fibra y vitaminas del complejo B.

• Glucógeno: se almacena en el hígado y en los músculos de animales.

• Fibra: en la celulosa de las hortalizas, pectinas de la fruta, gomas.

3.

Simples: son azúcares de rápida absorción ya que por su tamaño pueden empezarse a digerir desde la saliva; éstos generan la inmediata secreción de insulina. Son aquellos que saben más dulces.

Complejos: son de absorción más lenta, y actúan más como energía de reserva.

4. Que función cumple el glucógeno y la quitina en los animales: La funciòn de la quitina es darle fortaleza y sosten al exoesqueleto de animales La quitina es uno de los componentes principales de las paredes celulares de los hongos, del resistente exoesqueleto de los artrópodos[ (arácnidos, crustáceos e insectos) y algunos órganos de otros animales (quetas de anélidos, perisarco de cnidarios).

5. glucogenoLa principal función del glucógeno, como principal polisacárido de reserva

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