CONOCIENDO LA FLORA Y FAUNA DE NUESTRA PROVINCIA

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

“CONOCIENDO LA FLORA Y FAUNA DE NUESTRA PROVINCIA”

U.E.P. N° 31 SAN ROQUE

2012

FUNDAMENTACIÓN

Los zoológicos han cambiado a lo largo del tiempo, tanto en su misión como en su presentación. Se originaron como centros recreativos donde se exhibía una variedad de animales, generalmente exóticos, en pequeños encierros poco agradables, tanto para el animal como para el público y se informaba muy poco al visitante sobre las características de cada especie. La tendencia actual es presentar los animales de la manera más natural posible, imitando el hábitat o ecosistema del cual proceden, asociados a la flora nativa y haciendo sentir al visitante que se sumerge en el mundo del animal.

Sin embargo, el cambio más grande se ha dado en la misión y los objetivos que tienen ahora los Complejos Ecológicos, ya que han pasado de ser centros recreativos para convertirse en importantes organizaciones dedicadas a la conservación de la biodiversidad mediante investigación y educación.

La investigación en los Complejos Ecológicos se centra principalmente en temas como nutrición, enriquecimiento ambiental, fisiología, comportamiento, reproducción, biología de la conservación; los resultados de estas investigaciones se aplican al manejo de poblaciones silvestres, repoblación, reintroducción de individuos en sus hábitat naturales, entre otros.

La educación ambiental en los zoológicos, es una oportunidad única y fascinante para enseñar sobre la biodiversidad, la singularidad de cada especie, las adaptaciones maravillosas que cada una tiene, el importante papel que cada cual desempeña dentro de la red de la vida y nuestra propia responsabilidad en el cuidado y mantenimiento del medio ambiente.

Para los zoológicos, las escuelas y colegios son un sector muy importante del público visitante. Por esta razón, dedican grandes esfuerzos para elaborar estrategias conjuntas que permitan al Zoológico ser un pilar de apoyo a los docentes en su labor. La visita guiada es una de esas estrategias que con fines educativos ofrecen a grupos escolares con el objetivo complementar actividades escolares y ampliar e incentivar el interés de los estudiantes en la unidad de estudio que se persigue. Por lo tanto, se desea visitar el Complejo Ecológico de Saenz Peña para que los alumnos puedan ver y disfrutar de la flora y fauna de nuestra provincia.

DESTINATARIOS: alumnos de 4° GRADO: “A”, “B”, “C” y “D”

OBJETIVOS GENERALES:

• Tener contacto directo con todo lo que tiene que ver con el Equilibrio Ecológico del que tanto se habla en estos tiempos: fauna, flora, manejo inteligente de agua llovida, esmero por la higiene y limpieza.

• Conocer el mensaje educativo de conservación y respeto hacia la naturaleza, y al conocimiento de la flora y fauna.

CONTENIDOS A DESARROLLAR

Área: CIENCIAS NATURALES

Objetivos

• Identificar distintos tipos de ecosistemas y factores que los caracterizan.

• Reconocer el tipo de flora y fauna de la región.

• Caracterizar e identificar las relaciones que se establecen entre los seres vivos y los ecosistemas.

Contenidos conceptuales

• Ecosistemas: descripción y clasificación. Factores bióticos y abióticos.

• Flora y fauna de la región: características.

• Tipos de alimentación de los animales.

• Relación planta –animal: cadena alimentaria.

• Diferentes hábitat de los animales.

• Conservación de hábitat y ecosistemas.

• El papel del hombre en la biología de la conservación.

Contenidos procedimentales

• Búsqueda y análisis de la información.

• Integración de diversos aspectos de la información.

• Reconocimiento de grupos de animales (mamíferos, reptiles, aves, anfibios, peces).

• Confección de carpetas para exposición.

Área: CIENCIAS SOCIALES

Objetivos:

• Conocer y valorar la historia del Complejo Ecológico Municipal.

• Visitar los lugares más significativos del complejo.

Contenidos conceptuales:

• Complejo Ecológico Municipal: su historia.

• Funcionamiento del complejo: sus objetivos.

• Áreas del lugar.

• Actividad científica.

Contenidos procedimentales:

• Descripción breve de la historia del lugar.

• Reconocimiento de las áreas del complejo.

• Análisis de los objetivos y de las actividades científicas del complejo ecológico.

Área: LENGUA

Objetivos:

• Identificar distintas clases de palabras y su concordancia.

• Producir textos narrativos, descriptivos y expositivos respetando sus características propias.

• Reconocer ideas principales y secundarias para realizar resúmenes y posteriormente cuadros sinópticos.

• Comprender, retener, y comunicar información relevante de textos.

Contenidos conceptuales:

• Clases de palabras: sustantivos, adjetivos y verbos. Concordancia. Sintaxis.

• La descripción literaria: recursos expresivos.

• Narración: elementos.

• Leyendas de algunos componentes de la flora y/o fauna.

• Resumen.

• Cuadro sinóptico.

Contenidos procedimentales:

• Elaboración de oraciones utilizando sustantivos, adjetivos y verbos teniendo en cuenta la concordancia entre los mismos.

• Selección de estrategias de lectura específicas en función de propósitos determinados: búsqueda de datos, interpretación, etc.

• Utilización de estrategias de escritura.

• Utilización correcta de los signos de puntuación y vocabulario preciso.

• Diferenciación de las ideas principales y secundarias.

• Elaboración de resúmenes y cuadros sinópticos.

• Confección de carpetas informativas sobre los lugares visitados en el Complejo Ecológico Municipal de Sáenz Peña.

• Corrección del vocabulario en los diferentes tipos de textos elaborados.

• Control de coherencia, cohesión y legibilidad del escrito.

Área: MATEMÁTICA

Objetivos

• Ubicar objetos en el espacio y/o representaciones en el plano en función de distintas referencias.

• Interpretar y elaborar

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