CONSECUENCIAS PSICOLOGICAS Y SOCIOEMOCIONALES

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la educación

CONSECUENCIAS PSICOLOGICAS Y SOCIOEMOCIONALES

CAUSADAS POR EL EFECTO DEL SINDROME DEL BULLYING

ESCOLAR EN LOS ESTUDIANTES DE BARQUISIMETO ESTADO LARA

AUTORES:

BARQUISIMETO, ESTADO LARA

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la educación

CONSECUENCIAS PSICOLOGICAS Y SOCIOEMOCIONALES

CAUSADAS POR EL EFECTO DEL SINDROME DEL BULLYING

ESCOLAR EN LOS ESTUDIANTES DE BARQUISIMETO ESTADO LARA

AUTORES:

RESUMEN

     La presente investigación trata de abordar comprensivamente el fenómeno del bullying, el cual se ha instalado y apoderado de nuestras escuelas. Hoy por hoy nuestros/as niños/as son partícipes activos de un fenómenos con repercusiones a nivel social, que involucra a la globalidad de culturas. Es ante este tópico que nos hemos de plantear como problema de investigación el ¿Cómo es vivenciado, percibido e interpretado el fenómeno del bullying por los/as niños/as de Barquisimeto la respuesta que la comunidad tiene para con el fenómeno en un centro educacional de nivel socio-económico y cultural medio-alto.

Capítulo I

El problema

Planteamiento del problema

       La adolescencia es una etapa de diversos cambios de transformación que lleva al adolescente a una búsqueda incesante de nuevos escenarios de socialización a fin de lograr su identidad personal en todos los ámbitos. Esta etapa es de gran importancia, ya que todo los que le suceda lo marcará para toda la vida lo llevará para su desarrollo personal, profesional, social etc.

     A lo largo de la vida se ha observado un fenómeno que no obstante desde el comienza del siglo pasado se empezó a estudiar e investigar sobre él, hoy en día se le denomina síndrome del Bullying (acoso escolar), y desde hace algunos años todo lo que se refiere al acoso escolar se le denominó el nombre de Bullying. Se opto por evaluar este fenómeno de violencia escolar con la finalidad, de que la sociedad se entere, se involucre en lo que significa y conlleva todo lo relacionado al tema; este fenómeno identificará cómo abordar la situación ya sea como víctima, y victimario o testigo.

     Los vitimarios, victimas, testigos, padres, familia son los más afectados de la violencia en instituciones escolares, además de personas que tienen alguna relación con alguien que esté pasando o allá pasado por esta situación.

     La convivencia juvenil en instituciones de la educación en la República Bolivariana de Venezuela en los últimos 10 años ha sido difícil y compleja por lo tanto esto ha repercutido en acciones que dañan a los estudiantes de nivel básico, medio y superior, ocasionando tanto un deterioro en la salud a nivel psicológico como en lo socioemocional esto se puede reflejar físicamente físicamente, al recibir golpes, torturas, agresiones y falta de respeto hacia la persona.

     Esto ha conllevado a ser parte de un maltrato donde ciertos estudiantes van a la escuela a generar y recibir maltrato psicológico dañando a sus compañeros que si tienen beneficios del sector educativo, la sociedad. Estos estudiantes mal aconsejados por sus familias y sociedad son los causantes de un desorden poco controlable en ciertas instituciones educativas.

       Este fenómeno se presenta contantemente tanto en instituciones públicas como privadas, sin ser detectados en ocasiones por las autoridades educativas o a veces si conocen estos actos que causan un gran daño psicólogico y físico, no se les toma en cuenta las faltas ni toman acciones para evitarlo o reducirlo.

     Aunando a esto se puede prestar para difundir material obsceno, perjudicial o comentarios agresivos para los estudiantes en una etapa crucial como lo es la adolescencia. En algunos casos, más sin embargo se vislumbra un panorama desalentador, ya que el síndrome del bullying no se puede accionar precisamente si no también por las redes sociales, dichas razones deben ser de gran peso para que se analice que los actos de cada individuo siempre van a tener consecuencias ya sea socialmente o psicólogicamente. Es preciso acotar que en el mundo globalizado donde las tecnológicas son parte de nuestras vidas y vivimos una era en donde la mayoría de las personas viven de apariencias, es de gran importancia prestar acción y cautela a todos estos hechos.

     Es por ello que en casa se deberían implementar buenos fundamentos para que los individuos en el futuro no padezcan de este síndrome ni le toque observar estas ni lo lleven a cabo. También resulta eficaz prestar apoyo a los padres y profesores para que enseñen a los jóvenes a resolver problemas y sepan imponer la disciplina sin recurrir a la violencia; un continuo apoyo psicológico y social que puede ayudar a esos adolescentes a desactivar los efectos psicológicos que a largo plazo engendra la violencia y reduce la probabilidad de que ellos, a su vez, la perpetúen  en el futuro.

      En base a lo anterior de la realidad que viven algunos estudiantes por causa de la falta de valores, educación y autoestima, el bullying en las instituciones del país determina la asociación entre personalidad, autoestima y depresión consecuencias graves que en ocasiones son irreparables.

     Por lo antes expuesto, esta investigación busca una solución a esta problemática y se puede formular las siguientes incógnitas: ¿Cómo podemos disminuir el síndrome del bullying en los estudiantes de Barquisimeto? ¿Qué estrategias alternas se pueden implementar para controlar estas malas acciones en Barquisimeto? ¿Qué factores influyen en el comportamiento de los estudiantes sobre el tema del bullying de Barquisimeto?

OBJETIVOS

Objetivo general.

     Consecuencias psicológicas y socioemocionales causadas por el efecto del síndrome del bullying escolar en los estudiantes de Barquisimeto estado Lara.

Objetivos específicos.

• Determinar la influencia que tienen las consecuencias psicológicas y socioemocionales causadas por el bullying en los estudiantes de Barquisimeto,
• Concientizar a la comunidad de estudiantes, docentes y padres de la familia si el bullying está presente en Barquisimeto.
• Proponer alternativas para llevar una buena convivencia entre los estudiantes de Barquisimeto

JUSTIFICACIÓN

     El presente proyecto de investigación tiene una gran importancia debido a la ignorancia que hay referente al tema del bullying (acoso escolar), en muchas partes del mundo, centrándose en Barquisimeto. El presente busca determinar, bar a conocer, proponer, enseñar y presentar los tipos de acosos, hostigamientos y abusos que suelen ocurrir frente a los ojos de las autoridades de un centro educativo; esto pasa muchas veces y se toma como desapercibido, el bullying es un fenómeno social que afecta la salud mental de las víctimas y de los agresores.

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