Cambio climático: del saber a la acción sostenible

NOMBRE/S:

CURSO

FECHA

PUNTAJE IDEAL

52 pts.

PUNTAJE REAL

CALIFICACIÓN

Objetivos

OA 1. Analizar, con base en datos científicos actuales e históricos, el fenómeno del cambio climático global.

OA 5. Investigar y aplicar conocimientos de la física para la comprensión de fenómenos y procesos que ocurren en sistemas naturales

Nivel de logro

Criterios de evaluación

MUY BIEN

4 ptos.

BIEN

3 ptos.

SUFICIENTE

2 ptos.

EN PROCESO

1 ptos

Organización

Se observa un trabajo limpio y ordenado, un título centrado en la parte superior y los datos en la esquina inferior derecha.

Se observa un trabajo limpio y ordenado, con el título descentrado o los datos del estudiante en otro lugar distinto al indicado.

Se observa un trabajo poco limpio o desordenado, sin título o sin datos del estudiante.

Falta limpieza y orden. Se necesita un título y los datos del estudiante.

Trabajo en jornadas de clases

(x2)

El/los estudiantes avanzan en las jornadas designadas para el trabajo, conectándose a las clases online y/o enviando al final de cada clase una fotografía del avance realizado.

Envían su avance en al menos 2 de las 3 jornadas designadas para el trabajo.

Envían su avance en al menos 1 de las 3 jornadas designadas para el trabajo.

Faltó enviar sus avances en cada jornada lo que da cuenta que no ocuparon el tiempo de la clase para avanzar.

Ortografía

No se observan errores ortográficos.

Solo se observan 2 errores ortográficos

Se observan 3 errores ortográficos.

Se observan más de 3 errores ortográficos.

Material gráfico y visual.

(x2)

Incorpora más de 4 imágenes, esquemas, diagramas o gráficos que complementan la información del afiche y permiten comprender mejor lo que buscan exponer.

Incorpora hasta 4 imágenes, esquemas, diagramas o gráficos que complementan la información del afiche y permiten comprender mejor lo que buscan exponer.

Incorpora menos de 2 imágenes, esquemas, diagramas o gráficos.

El material incorporado no tiene relación al tema o no es claro.

Falta incorporar imágenes, esquemas, diagramas o gráficos referentes al tema elegido.

Tema escogido.

Explica de forma sintetizada y clara la problemática elegida, señalando en que consiste.

Explica de forma general la problemática elegida, señalando en que consiste.

Explica de forma poco clara la problemática elegida, señalando en que consiste.

Falta explicar el tema elegido.

Mecanismos físico-químicos del fenómeno.

(x2)

Explica de forma correcta y completa los mecanismos físico-químicos que están involucrados en el tema escogido, tanto aquellos que originan el problema y/o los que produce.

Explica de forma correcta y parcial los mecanismos físico-químicos que están involucrados en el tema escogido, tanto aquellos que originan el problema y/o los que produce.

Explica de forma superficial, incompleta o incorrecta los mecanismos físico-químicos que están involucrados en el tema escogido, tanto aquellos que originan el problema y/o los que produce.

Falta la explicación de los mecanismos físico-químicos involucrados en el origen en el origen y/o consecuencias de la problemática.

Propuestas de acciones humanas para atenuar o mitigar los efectos nocivos

Señala y describe de forma completa y sintetizada las propuestas, protocolos, tratados o iniciativas activas que buscan atenuar o mitigar los efectos nocivos de la problemática.

Señalan y describe de forma superficial algunas de las propuestas o acciones. Las descripciones no abarcan las ideas principales o no se han sintetizado correctamente.

Señala algunas de las propuestas, protocolos, tratados o iniciativas activas.

Falta señalar algunas de las propuestas, protocolos, tratados o iniciativas activas.

Efectos del fenómeno.

Se señalan y explican de forma precisa y sintetizada los efectos e implicaciones ambientales, sociales, económicas y/o éticas involucradas en la problemática.

Se señalan y explican los efectos e implicaciones del fenómeno.

Se señalan y explican de forma poco clara o no lo hacen, los efectos e implicaciones del fenómeno.

Falta señalar y explicar los efectos del fenómeno.

Creatividad

(x2)

Utilizó más de tres añadidos (colores, formas, dibujos o detalles creativos) que resaltan las características principales del tema.

Utilizó hasta tres añadidos (colores, formas, dibujos o detalles creativos) que resaltan las características principales del tema.

Utilizó al menos dos añadidos (colores, formas, dibujos o detalles creativos) que resaltan las características principales del tema.

Se deben utilizar añadidos (colores, formas, dibujos o detalles creativos) que resalten las características principales del tema.