Capítulo 4 Epistemología de la investigación: perspectivas abiertas para un relato estético de las ciencias

Capítulo 4 Epistemología de la investigación: perspectivas abiertas para un relato estético de las ciencias

• Objetos de estudio

La construcción del conocimiento se da desde el mismo momento en que el sujeto (conciencia) interactúa con un objeto (elemento aprehensible por el sujeto) para conocerlo. Se entiende por objeto de estudio al núcleo central de un proyecto de investigación (unidad de análisis, hecho o realidad a investigar). Ej. Para el trabajador social uno de sus objetos de estudio es la comunidad, mientras que, los conflictos socioeconómicos de la comunidad podrían ser su problema de investigación.

Cada objeto de estudio presenta a sus investigadores:

• Diferentes situaciones que se pueden convertir en problemas de investigación;
• Reconocer el campo disciplinar o profesional al inicio del proceso investigativo,
• Ayuda a establecer los objetos de estudio y los posibles problemas de investigación que rodean a los mismos.

Al iniciar el proyecto de investigación, se hace necesario reflexionar frente al objeto de estudio que se quiere abordar, se recomienda realizar la caracterización del problema, teniendo en cuenta la coherencia e idoneidad del mismo, desde sus dimensiones ontológicas, epistemológicas, teóricas, metodológicas y axiológicas surgentes en el trabajo investigativo.

Una vez hecho un recorrido general por la conceptualización y ejemplificación del objeto de estudio, hay que tener en cuenta los componentes que giran alrededor de dicho objeto al estudiar de manera holística este fenómeno al principio de toda investigación, ayudará a ser acertados con los diferentes componentes de tipo epistemológico, teórico, metodológico y del ejercicio práctico del análisis y sistematización de la información del proyecto en ejecución.

Giran alrededor del objeto de estudio e intervienen en todo proceso investigativo: el problema de investigación, el marco o enfoque epistemológico-teórico, el marco o enfoque metodológico, el nivel de la investigación, las técnicas y los instrumentos a utilizar en el proceso de recolectar información, los criterios de población, muestra, técnicas de análisis de la información para obtener los resultados que den respuesta a los objetivos planteados en el proyecto y a la pregunta problema.

El análisis crítico del objeto de estudio garantizará la coherencia ontológica, epistemológica, teórica y metodológica que debe seguir todo proyecto de investigación para dar sentido a las múltiples manifestaciones de la realidad.

Plano ontológico 

El primer plano del objeto de estudio que se recomienda analizar, es importante que este  análisis se realice desde un contexto de investigación científica y no desde un contexto filosófico, pero teniendo clara la diferencia entre lo que existe como objeto dotado de forma y aquello que lo constituye esencialmente, otorgándole sentido y existencia.

En el plano ontológico del objeto de estudio se analiza en función de la realidad, entendida ésta como la naturaleza del ser (comprendiendo el ser como el objeto de estudio). Esta realidad del objeto puede tener diferentes interpretaciones por parte del investigador

1. Una realidad fija, dada, objetiva o determinada del objeto.
2. Una realidad abstracta, racional o teórica del objeto y,
3. Una realidad cambiante, compleja o subjetiva del objeto.

Plano epistemológico

El segundo análisis que se debe realizar, se analiza la postura epistemológica o enfoque filosófico que fundamenta el objeto de estudio; cuando nos referimos al plano epistemológico del objeto de estudio, nos enfocamos a las posturas epistemológicas que sustentaría el objeto de estudio y a las que componen los intereses de las ciencias:

1. La empírico-analítica,
2. Histórico-hermenéutica y
3. La crítico-social.

El plano epistemológico del objeto de estudio, se puede determinar de una manera más sencilla, cuando se ha identificado la realidad del objeto de estudio, es decir, cuando se ha analizado el plano ontológico del objeto de estudio.

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