Caperucita

ACTIVIDAD

“¡QUÉ BOCA MÁS GRANDE TIENES!”

RECURSOS MATERIALES

Pizarra Digital y cañón

Ordenador Portátil y Altavoces

Mini cadena

Cama de agua

Material táctil: diversas texturas

Material auditivo: grabación de diferentes melodías asociadas a cada personaje

Material olfativo y gustativo: relacionado con la comida(zumo de frutas, miel, nocilla y mermelada)

OBJETIVOS

1. Fomentar la atención a estímulos visuales:

a. Fijar la mirada en una imagen

b. Seguir con la vista la trayectoria de una imagen

2. Fomentar la atención a estímulos auditivos:

a. Localizar el lugar de dónde procede el sonido

3. Desarrollar la consciencia y percepción de la cara y las partes de la misma.

4. Facilitar movimientos específicos de las estructuras orofaciales.

5. Despertar el sentido del gusto

DESARROLLO

 Se proyectarán en la pizarra digital uno a uno los diferentes personajes que aparecen en el cuento (Caperucita, lobo, abuela, leñador) usando imágenes claras y contrastadas a una velocidad que facilite la fijación y el seguimiento visual por parte de los alumnos.

 A cada personaje se le asociará una melodía concreta.

 De forma pasiva, los monitores proporcionarán estímulos visuales, auditivos, táctiles olfativos y gustativos a los alumnos buscando diferentes respuestas y reacciones de agrado/desagrado.

ACTIVIDADES

1) Fijación visual: sobre un fondo blanco y a través del Power Point aparecerá la imagen de cada personaje para después desvanecerse. Igualmente, irán apareciendo las imágenes de los personajes durante un tiempo determinado en una posición establecida la cual variará de una diapositiva a otra.

*Nota: en esta actividad dependiendo del grado de dificultad visual del alumno se podrán adaptar las características de la imagen y el contraste de la misma a las características de cada alumno.

2) Estimulación visual: Exposición en la pizarra digital de los diferentes personajes del cuento en las siguientes direcciones:

-Horizontal (Derecha/Izqda.)(Izqda./Dicha)

-Vertical( Arriba/Abajo) (Abajo/Arriba)

-Diagonal

-Circular

3) Estimulación auditiva: se volverán a proyectar los personajes del cuento asociando cada uno a una melodía. El alumno podrá percibir el sonido a través de dos vías:

-Aérea: los monitores acercarán los altavoces a los alumnos y mientras escuchan la melodía los moverán de un oído a otro, recorriendo su cuerpo…estando atentos a cualquier respuesta de orientación del alumno hacia el sonido.

-Ósea: Se usarán las vibraciones que produce el sonido a través de dos dispositivos: altavoces y cama de agua. De igual manera, estaremos atentos a si existe algún indicio por parte del alumno de que percibe las vibraciones en alguna parte de su cuerpo (mirar hacia la parte del cuerpo donde nota la vibración, mover la parte del cuerpo en la que se realiza la vibración, mostrar mediante expresiones faciales agrado o desagrado ante el estímulo…)

4)

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