Catedra Trabajo Colaborativo Prosocialidad

Unidad 2: Fase 3 - Trabajo Colaborativo 2

Integrantes:

Maira Alejandra daza CC: 1065648150

Elisa Mojica arias CC: 1065813685

Tania marcela Pérez CC: 1065661155

Juliana Iglesias Paez CC.1065835027

Linda Isabel trillos ramos CC: 1065817613

Grupo: 403010_7

Universidad nacional abierta y a distancia

Escuela de ciencias sociales artes y humanidades

Curso: Prosocialidad

Programa: psicología

Valledupar-cesar

2018

• Yaneth del rocío Gaviria

Introducción

   La conducta prosocial es un constructo teórico con apoyo empírico que ha despertado mucho interés en el ámbito de la psicología social, la educativa para la prevención de conductas antisociales como delinquir y la clínica en su aplicación en terapias donde el consultante desea trabajar en algunos rasgos antisociales de su personalidad o la psicopatía como grado externo.

   Este trabajo hace referencias a las temáticas de la Unidad 2. Se estructura en tres pasos, en la cual se puede trabajar desde la prosocialidad luego desglosando escenarios, causas, consecuencias, relevancia social, planteamiento de ideas para las condiciones del problema lo que se conoce y no se conoce de este.

   Se espera que el lector pueda comprender los problemas fundamentales que hace parte del desarrollo teórico de la psicología respecto a la prosocialidad de acuerdo al caso expuesto de inseguridad y violencia en Valledupar.

Describir los pasos 1, 2 y 3 del ABP

La inseguridad y la violencia se puede observar, evaluar y modificar si se hace un acompañamiento adecuado y oportuno.

El problema social de la inseguridad y violencia se ve reflejada por varios factores, primero la familia, muchos hogares disfuncionales con padre ausentes ,es el reflejo de que el niño o adolescente tome su propia vida uniéndose a personas de mal vivir, el ausentismo de estos padre hacen que estas personas busquen el camino malo como son las drogas, las malas juntas y la delincuencia, en segundo lugar, el entorno social , en tercer lugar la escuela y en ultimo pero nada alentador es la falta de oportunidades que no se le dan a estas personas, es por eso que se sienten seres sin futuro, sin proyectos y crean en su personalidad antisocial que conlleva a cometer crímenes.

1. Como psicólogos en formación para tratar la problemática es importante realizar acompañamiento aquellas personas que presentan dificultades al relacionarse y convivir sanamente en sociedad; una educación que promueva la aceptación de los demás en toda su persona es decir que las personas sean no solo toleradas sino también aceptadas o vinculadas en ella como tal, lo cual lo hace posible una educación que promueva la prosocialidad.
2. Una clave esencial, como profesionales en psicología es trabajar con la comunidad para generar interés por la seguridad y necesidades de la comunidad. Crear espacios de retroalimentación para fomentar el respeto entre todos.
3. Desarrollar herramientas y dinámicas con los integrantes del barrio para la creación de proyectos basados en lo que se intenta lograr.

Lluvia de ideas: Inseguridad y violencia en Valledupar[pic 2]

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Lista de lo que se conoce y no se conoce.

Mapa conceptual

https://www.goconqr.com/es-ES/p/13231665?t

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Conclusiones argumentadas

Para concluir este trabajo  se logra evidenciar todo el material haciendo énfasis en enfocarnos en una lectura rigurosa desde la unidad 2 para así realizar  la temática elegida violencia e inseguridad en la ciudad de Valledupar plasmando toda la información a través de  lluvias de ideas, lo que se conoce y desconoce por el grupo en general luego se realizó un mapa conceptual el cual refleja lo trabajado sobre el problema identificado, el resultado del paso 1, 2 y 3 y los contenidos de la unidad 2.

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