Cognoscitivismo en enfermeria

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Nombre de la alumna:

Jiménez Hernández Eva Binisha

Licenciatura:

 Enfermería

Nombre del profesor:

José Ordoñez  Carrasco

Asignatura:

Estrategias de Enseñanza Aprendizaje

Semestre: 7°                      grupo “A”

Juchitán de Zaragoza, Oax. Septiembre de 2015

LA INFLUENCIA DEL CONDUCTISMO EN LA FORMACION DEL PROFESIONAL DE ENFERMERIA.

El conductismo es una teoría basada en la observación del individuo para otorgarle un estímulo y así obtener una respuesta, o sea que el conductismo lo que intenta es establecer un patrón determinado de respuesta ante una situación, no permite que la persona razone opciones sino que solo haga lo que se le dice y siga ciertos pasos para recibir un “premio” y si no se hace se le da un reforzador negativo o “castigo”. Para el conductismo el hombre no es más que una máquina que responde al condicionamiento, reaccionamos al estímulo.

En el caso de la profesión de enfermería, el conductismo ha influido ya que cuando este tuvo su mayor auge fue cuando la licenciatura en la carrera de enfermería había comenzado y se aplicó esta teoría a los programas de educación. Se le otorgan puntos por cosas buenas que hagan los estudiantes como por ejemplo asistir puntualmente, entregar trabajos en tiempo y forma, si se alcanza la calificación nos mandan a un buen lugar a prácticas, si el alumno no cumple con lo estipulado hay consecuencias como puntos menos o no obtener los puntos necesarios para pasar la materia y por ende no ir a prácticas. Ésta carrera es una disciplina que requiere de la aplicación de técnicas y procedimientos en sus intervenciones, por lo que desde un principio se condiciona al estudiante a seguir un orden, desde la manera en que se debe vestir, como debe amarrar su zapatos, como debe realizar cada técnica, como debe comportarse, etc.

Todo está condicionado en la profesión y como estudiantes nos hacen seguir todas esas instrucciones al pie de la letra para evitar iatrogenias. Generalmente nuestros profesores son otras enfermeras que nos enseñan paso a paso, metódicamente, como se debe realizar un procedimiento y nosotros como estudiantes lo debemos aprender tal cual y practicarlo para que lo aprendamos, actuamos como maquinas, nos introducen información y la ejecutamos sin razonar, sol por el hecho de que “así debemos hacerlo”.

Según Skinner (representante del conductismo operante) hay 4 lineamientos para mejorar la enseñanza basada en principios conductuales:

Ser claro a cerca de lo que se va a enseñar. Se debe tener un programa curricular para poder enseñarle al alumno de acuerdo al semestre o grado en el que se encuentre.

Enseñar primero lo primero. Debe seguir un orden en la presentación del estímulo y enseñar primero aspectos más sencillos y después los más complejos.

Evitar que los estudiantes avancen esencialmente al mismo ritmo. No todos responden del mismo modo ya que cada uno proviene de ambientes distintos. El estudiante mira, escucha y contesta preguntas a veces para evadir o evitar algo.

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