Colombia Al Filo De La Oportunidad

En la actualidad se requiere de escuelas que atiendan las necesidades educativas como el analfabetismo, la baja calidad en los sectores primarios y secundarios que incide negativamente sobre la educación superior, la eficiencia y efectividad del sector productivo científico y tecnológico y sobre los elementos civilizadores y el desempeño cultural y cívico de la población, el impacto negativo se observa también en la calidad de la fuerza laboral, así como en la falta de valores de solidaridad, convivencia pacífica, respeto por la vida y equidad; por lo que se requiere crear y recrear organizaciones escolares donde las personas expandan sus aptitudes para los resultados que desean, donde se cultiven nuevos patrones de pensamiento y acción, donde las aspiraciones individuales y colectivas puedan desarrollarse, donde las personas aprendan a aprender en su conjunto y de forma continua.

En este sentido la gestión está referida a la consideración de la incertidumbre originada por los cambios de los contextos de intervención, de la importancia de considerar a los docentes y directivos como personas que toman decisiones permanentemente; por tanto la gestión articula los procesos teóricos y prácticos para favorecer el mejoramiento continuo de la calidad, la equidad y la pertinencia de la educación para todos.

El estudio y la reflexión de los componentes de la organización de la escuela, su dinámica de funcionamiento y el entramado de sus relaciones, aportará elementos a los estudiantes para reconocer prácticas escolares que favorecen u obstaculizan los aprendizajes en los alumnos, y cómo la organización desempeña un papel primordial en las actitudes y comportamientos de las personas, y viceversa. Además, les permitirá adquirir conocimientos, habilidades y destrezas para que, durante su desempeño profesional, sean capaces de participar en la transformación y mejoramiento de la gestión escolar.

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