Competencia: Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales.

SITUACIÓN DIDÁCTICA: “LOS DINOSAURIOS”

 Competencia: Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales.

Formula preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber más acerca de los seres vivos y el mundo natural.

 Propósito: Se interesen en la observación de fenómenos naturales y participen en situaciones de experimentación, que abran oportunidades para preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato y adquieran actividades favorables hacia el cuidado y la preservación del medio ambiente.

 Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo.

 Aspecto: El mundo natural.

 Transversalidad con otros campos formativos: Lenguaje y comunicación - Desarrollo personal y social - Pensamiento matemático – Expresión y apreciación artísticas.

 Evaluación: Se evaluará por medio de los comentarios que hagan los niños y la participación en todas las actividades relacionadas con las la situación didáctica.

PLAN GENERAL

 Elaborar: Preguntas a partir de lo que sabe y observa sobre los dinosaurios.

 Plantear: Preguntas que pueden responderse a través de actividades de indagación.

 Conocer: lo que saben los dinosaurios.

 Expresar: curiosidad por saber y conocer acerca de los seres vivos y los elementos de la naturaleza.

 Preguntas que surgen de sus reflexiones personales y que les causan inquietud.

 Describir: Características de los dinosaurios (color, tamaño, textura, consistencia, partes que lo conforman) Alimentación.

 Armar: Maqueta de los dinosaurios.

Mural con imágenes alusivas (recortes, imágenes, láminas).

 Investigar: En diferentes portadores de texto.

Personas (padres de familia).

 Mostrar: Libros con información de dinosaurios.

 Aplicar: Diferentes técnicas a dibujos de dinosaurios.

 Modelar: Dinosaurios con plastilina o masa.

 Ver: Película de “Pie pequeño “o “Documental.

SITUACIÓN DIDÁCTICA: “UNA MATROGIMNASIA DIVERTIDA”

 Competencia: Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicio físico.

 Propósito: Conozcan mejor su cuerpo, actúen y se comuniquen mediante la expresión corporal, y mejoren sus habilidades de coordinación, control, manipulación y desplazamiento en actividades de juego libre, organizado y de ejercicio físico.

 Campo formativo: Desarrollo físico y salud.

 Aspecto: Coordinación, fuerza y equilibrio.

 Transversalidad con otros campos formativos: Desarrollo personal y social – Pensamiento matemático – Lenguaje y comunicación – Exploración y conocimiento del mundo.

 Evaluación: Se observará a los niños como pueden realizar movimientos de resistencia, flexibilidad por medio de juegos organizados en relación al buen acondicionamiento físico.

PLAN GENERAL

 Participando: por medio de las cucharas.

 Ejercer: carrera de costales.

 Movimientos: Transportando la botella con los pies.

 Realizar: ejercicios y movimientos con el aro.

 Ejercicios con la cuerda.

Plan Diario

LUNES: 23/ MARZO/2009.

 Se cuestionarios a los niños en relación a lo que conocen acerca de lo dinosaurios.

 Se les explicará a los niños acerca de los dinosaurios (comentando algunos de los dinosaurios con sus características).

 Conocerán los dinosaurios rex y triceratops, colorearán y pegarán papel crepe de colores en los dibujos de los dinosaurios mencionados, comentando sus características: textura, color, alimentación, etc.

 Jugando con las cucharas: se harán equipos dos equipos donde transportarán la bolita de unicel por medio de las cucharas y la depositarán en un bote y así será con el siguiente niño.

 Actividades permanentes:

 P.N.L.: Platicar con los niños sobre el día mundial del agua 22 de marzo.

 Matemáticas: Realizar ejercicios en el compendio:__________________________________________________

 Valores: Mantener su lugar limpio.

 E.P.S: Promotora.

Nota: Traer información acerca de los dinosaurios (investigar con sus papas).

MARTES: 24/MARZO/2009.

 Recuperar la información que traen los niños acerca de los dinosaurios

 Se les explicaran acerca de los dinosaurios (Pterosauiro y Diploducus), después los pintarán con pintura de colores, comentándoles sus características: textura, color, alimentación, etc.

 Armar mural con información de los dinosaurios (recortes de láminas, imágenes, etc.)

 Carrera de costales: Se llevará acabo por medio de equipos donde ambos competerían.

 Actividades permanentes:

 P.N.L.: Se escogerá a un niño(a) por medio de una adivinanza para que pase a leer un cuento.

Nota: Traer dos láminas de los dinosaurios y costal individual.

 Matemáticas: Realizar ejercicios en el compendio:__________________________________________________

 Valores: Mencionar que deben de ser responsables de sus actos.

MIÉRCOLES: 25/MARZO/2009.

 Se les explicaran acerca de los dinosaurios (Velocirraptores) con sus características: textura, color, alimentación, etc.

 Armarán maqueta individual con figuras fotocopiables de los dinosaurios con material de rehúso.

 Realizaran el ejercicio de transportando la botella: Este se llevará a cabo cuando los niños formen un círculo y pasarán la botella con los pies al otro compañero sin utilizar las manos.

 Actividades permanentes:

 P.N.L.: Inventar un cuento con manoplas con los niños.

 Matemáticas: Realizar ejercicios en el compendio:__________________________________________________

 Valores: Comentar acerca del cuidado de los árboles del jardín.

 Educación física: Promotora.

JUEVES: 26/MARZO/2009.

 Se les explicaran acerca de los dinosaurios (Stegosaurus y cuello largo) con sus características generales: textura, color, alimentación, etc.

 Modelaran con plastilina los dinosaurios que más les agradaron, al

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