Competencias Para La Vida En Relacion A Matemáticas

Actividad 6. Las Competencias Para La Vida En Relación A Tu Matemáticas

La educación básica debe favorecer en los alumnos el desarrollo de competencias. Según el plan de estudios 2011: “Una competencia es la capacidad de responder a diferentes situaciones, e implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento), así como la valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes)” (SEP, 2011).

Perrenaud nos describe diez nuevas competencias para la enseñanza:

1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje.

2. Gestionar la progresión de los aprendizajes.

3. Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación;

4. Implicar a los alumnos en su aprendizaje y en su trabajo;

5. Trabajar en equipo.

6. Participar en la gestión de la escuela.

7. Informar e implicar a los padres.

8. Utilizar las nuevas tecnologías.

9. Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión.

10. Organizar la propia formación continua.

En toda la extensión del mapa curricular de la educación básica, se deben favorecer las competencias, enfoques y aprendizajes esperados, pero trataremos la relación de las competencias para la vida y matemáticas.

Competencias para el aprendizaje permanente.

Dentro de ellas se incluyen las habilidades de lectura y escritura, mismas que son necesarias para que los alumnos analicen y resuelvan problemas de manera escrita, para discriminar datos que no son necesarios, aprender a plantear y resolver problemas, lo cual lo llevara a que el mismo cree sus estrategias.

Competencias para el manejo de la información.

En matemáticas se maneja el eje temático manejo de la información, donde los alumnos aprenden a recabar, representar y discriminar información adquiriendo sus propios métodos y medios.

Competencias para el manejo de situaciones.

En la materia de matemáticas, los alumnos deben resolver problemas de manera autónoma, enfrentándose a retos y obstáculos, a muchos resultados erróneos que conformaran parte del proceso de aprendizaje.

Competencias para la convivencia.

Para lograr que los alumnos adquieran los aprendizajes esperados, el docente debe planear secuencias didácticas, adoptando modalidades de trabajo que incluyen el trabajo en equipo, promoviendo el aprendizaje colaborativo y la convivencia entre los pares.

Competencias para la vida en sociedad.

En el nuevo enfoque de matemáticas, resalta mucho el medio definido en el plan de estudios 2011 como “la situación o las situaciones problemáticas que hacen pertinente el uso de las herramientas matemáticas que se pretenden estudiar…”. Es decir, los planteamientos que se hagan a los alumnos deben atender a las necesidades básicas, tomando como tema central, las principales problemáticas

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