Conocimiento Cientifico

Introducción:

El texto se conforma de varios subtítulos, los cuales son: Reflexiones sobre la enseñanza de la lengua desde la psicolingüística, psicolingüística y adquisición del lenguaje, los inicios de la psicolingüística evolutiva, los años setenta y el retorno de la semántica, en funcionalismo y la psicolingüística evolutiva, la década de los ochenta y la diversidad psicolingüística. Los cuales nos guiaran al entendimiento de algunas situaciones planteadas en cuando a la enseñanza de la lengua.

Contenido: A lo lago que lees los textos, las situaciones que se presentan, son clave para una enseñanza de la lengua, desde el debate sobre la enseñanza de la misma, hasta la adquisición, y la concepción de la psicolingüístico en conjugación con lo evolutivo, hasta la persona que se encargó de estudiar esto, Chomsky. Conforme te vas pasando páginas, te encuentras con temas importante, tal es el caso del subtema de los años setenta, en el cual era más importan como aprendían a hablar, que realizar estudios experimentales con amplias muestras, ya que se suponía que todos los niños del mundo adquieren el lenguaje de la misma manera, ahora sabemos que eso no es así, y una serie de planteamientos que dieron lugar a muchas dudas y explicaciones, además del fracaso de los modelos funcionalistas para explicar la adquisición de la sintaxis, que potenció a los investigadores seguir con la tarea encomendada. A grandes rasgos es lo que marca el contenido de esta lectura.

Conclusión del autor: En este artículo, se ha repasado someramente alguna de las ideas rectoras de la psicolingüística evolutiva, y se ha tratado de mostrar la influencia en algunas propuestas didácticas sobre la enseñanza de la lengua, la psicología no es prescriptiva para el proceso de enseñanza aprendizaje, la relación puede determinar varios procesos de adquisición de la lengua.

Conclusión personal:

Pienso que es muy importante tener las bases para saber de dónde nace la lengua, y muy importante saber las estrategias, la forma en que en distintas épocas se miraba, y como poder adoptar estas, como docentes explicarle a un niño todo lo anterior es fundamentas, y sobre todo darnos cuenta que dependiendo el contexto social, la región o país, la adquisición de la lengua es muy diferente.

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