Cualificación del talento humano para la ejecución musical de instrumentos funcionales "concierto didáctico"

Programa de Formación:

TECNICO EN  EJECUCION MUSICAL CON INSTRUMENTOS FUNCIONALES

Código: 513303

Versión 100

Nombre del Proyecto:

Cualificación del talento humano para la ejecución musical de instrumentos funcionales "concierto didáctico"

                                   Código: 498556

Fase del proyecto:

Ejecución

Actividad (es) del Proyecto:  VERIFICAR LAS ACCIONES DE MEJORA EN LA PRESTACION DEL SERVICIO

Actividad (es) de Aprendizaje:

Determinar los factores que inciden en el cuidado y preservación del medio ambiente,  en los contextos en los que se realizan las prácticas musicales.

Ambiente de formación   ESCENARIO(Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva)  y  elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente

MATERIALES DE FORMACIÓN

DEVOLUTIVO (Herramienta - equipo)

CONSUMIBLE (unidades  empleadas durante el programa)

Resultados de Aprendizaje:

N° 6 Asumir responsablemente los  criterios de preservación y conservación del Medio Ambiente y  de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su desempeño

Laboral y social.

Competencia:

Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social.

Aula con buenas condiciones

de iluminación, ventilación y aseo, dotada de  tablero, pupitres o mesas y sillas suficientes de acuerdo al cupo del ambiente.

Video Beam

Computador

Televisor

Parlantes

Marcador para tablero borrable (20 unidades)

Papel bond tamaño carta  (6 resmas)

Esferos (12 unidades)

Duración de la guía ( en horas):

4 Horas

Para cumplir los objetivos de Formación Profesional Integral del SENA, es necesario que los aprendices se desempeñen con eficacia y calidad en las empresas y comunidades, logrando ser ciudadanos responsables y útiles para la sociedad.

Con la formación de esta competencia específicamente en el resultado de aprendizaje de asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del ambiente y de desarrollo sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social, se busca reconocer valores y aclarar conceptos, con el objeto de fomentar las aptitudes y actitudes necesarias para comprender y apreciar las interacciones entre el hombre, su cultura y su medio biofísico.

De igual forma se pretende orientar a los aprendices a conocer y a aplicar algunas estrategias y herramientas educativas que orienten la gestión ambiental a la búsqueda de la sostenibilidad y la efectividad de las mismas con el fin de evitar y controlar el deterioro ambiental dentro de un marco empresarial y comunitario. En este sentido, la formación contribuirá al acompañamiento de los diferentes sectores en la prevención de la contaminación, cumpliendo con los estándares de calidad, señalados en la normatividad ambiental legal vigente y las políticas institucionales.

[pic 11]

1. Actividades de Reflexión inicial.

3.1.1-Observe el video “haciendo conciencia” https://www.youtube.com/watch?v=L-SAy2FA6bw   y luego con base en su experiencia, vivencias de vida y formación recibida en su familia y en el  entorno educativo, conteste las siguientes preguntas:

1-¿qué tan efectiva ha sido la educación ambiental y formación de valores ambientales que Usted ha recibido a través de la vida?

2-¿Creé qué es  importante hacer notar la necesidad de fomentar en los niños,   jóvenes, estudiantes y trabajadores,  valores como  el  amor, respeto y, por qué no, reverencia hacia la naturaleza? Por qué sustente su respuesta.

3- En dos o tres caricaturas, represente el impacto de los eventos artísticos y/o musicales  en el medio ambiente natural.

3.2  Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje. 

3.2.1- Realice la lectura de los siguientes documentos, subraye  o tenga en cuenta las ideas principales, ya que esta información será necesaria para contestar la siguiente actividad (actividades de apropiación del conocimiento).

a-Desarrollo sustentable y tecnologías limpias.

B-Recursos renovables y no renovables.

c-Tipos de contaminación ambiental.

1. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

3.3.1- Collage de imágenes o fotos sobre el Medio Ambiente:

 Elabore un collage de imágenes relacionadas con los siguientes temas: Recursos Renovables y No Renovables, Calentamiento Global, Deforestación, Contaminación Ambiental y Desarrollo Sostenibles.

3.4  Actividades de transferencia del conocimiento.

En un párrafo de máximo 15 renglones, presente una propuesta  sobre una campaña  para minimizar el impacto ambiental de las actividades musicales o artísticas que se realicen en escenarios públicos.

3.5  Actividades de evaluación.

ACTIVIDADES DEL PROYECTO

DURACIÓN
(Horas)

 Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas)

Materiales de formación  (consumibles)

Talento Humano (Instructores)

AMBIENTES  DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS

Descripción

Cantidad

Descripción

Cantidad

Especialidad

Cantidad

ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva)y  elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente  

  DISEÑO DEL PLAN DE

ENTRENAMIENTO DEPORTIVO DE

ACUERDO A LA MODALIDAD

DEPORTIVA SELECCIONADA

27 Horas  virtuales)

 VIDEO BEAM

COMPUTADOR

TELEVISOR

PARLANTES

1

1

1

1

MARCADOR BORRABLE PARA TABLERO

PAPEL BOND TAMAÑO CARTA  

ESFEROS

2

1 resma

2

Profesionales con formación o especialización en temas relacionados con  Gestión Ambiental.

1

AULA CON BUENAS CONDICIONES

 DE ILUMINACIÓN, VENTILACIÓN Y ASEO, DOTADA DE  TABLERO, PUPITRES O MESAS Y SILLAS SUFICIENTES DE ACUERDO AL CUPO DEL AMBIENTE. 

ALTERNATIVA DE PRODUCCIÓN MÁS LIMPIA: Conjunto de actividades o acciones necesarias para desarrollar una estrategia enfocada principalmente al ahorro de los recursos hídrico y energético, y a la

Minimización en la generación de residuos, emisiones y vertimientos.

BUENAS PRÁCTICAS:  Son medidas orientadas a prevenir perdidas de insumos o recursos,

Minimización de residuos, ahorro de agua, energía y mejoramiento de la institución. Estas acciones

voluntarias se pueden aplicar con el objetivo de racionalizar, reducir, reutilizar y/o reciclar, y mejorar las

Condiciones de trabajo, salud y seguridad ocupacional en la institución.

DISPOSICIÓN: Eliminación o ubicación final de los desechos generados al interior de la institución.

GENERADOR: Persona natural o jurídica que produce residuos en desarrollo de las actividades, manejo e instalaciones relacionadas con la prestación del servicio.

GESTIÓN INTEGRAL: Manejo que implica la cobertura y planeación de todas las actividades relacionadas con la gestión de los residuos desde su generación hasta su disposición final.

IMPACTO AMBIENTAL: Alteración que se produce en el entorno o cualquier cambio en el ambiente, sea

Negativo o positivo, que es el resultado de una determinada acción humana.

MEJORAS TECNOLÓGICOS:  Consiste en la sustitución de maquinaria y equipos de tecnología que presente baja eficiencia ambiental y baja productividad por equipos y maquinaria con

tecnología de punta que propendan la reducción del consumo de insumos, materia prima y energía,

Minimicen la generación de cargas contaminantes y mejoren las eficiencias.

RESIDUOS:  Son las sustancias, materiales o subproductos sólidos, líquidos o gaseosos, generados por

Una tarea productiva resultante de la actividad ejercida por el generador.

REUTILIZACIÓN: Prolongación y adecuación de la vida útil de los residuos sólidos recuperados y que

Mediante procesos, operaciones o técnicas devuelven a los materiales su posibilidad de utilización en su función original o en alguna relacionada.