Cuestionario: La estructura de las revoluciones científicas de Thomas Kuhn

Cuestionario: La estructura de las revoluciones científicas de Thomas Kuhn

1. ¿En qué consiste una ‘revolución científica’ de acuerdo con Kuhn?

 Explique y proporcione dos ejemplos históricos adicionales a

los proporcionados por el autor. 

Consiste en las transformaciones que sufren los paradigmas de ciertos temas o campos de investigación Ejemplos.

a)El origen de las especies: • John Ray desarrolló una teología de la influencia natural de orden racional, en su taxonomía; las especies eran estáticas y fijas, su adaptación y su complejidad diseñada por Dios • La clasificación biológica presentada por Carlos Linneo en 1735, también muestra especies fijas de acuerdo con el plan divino • En 1766, Georges Louis Leclerc sugirió que algunas especies similares, tales como caballos y asnos, o leones, tigres y leopardos, podrían ser variedades descendientes de un antepasado común • Charles Darwin publica el libro” On the Origin of Species” con la teoría aceptada actualmente,

b)Teoria del Origen del Universo: • Teoría del Big Bang Se trata de la más conocida y también se le conoce como “La Teoría de la Gran Explosión”. Supone que hace entre unos 14 y 15 mil millones de años, toda la materia del universo estaba concentrada en una zona extraordinariamente pequeña, hasta que explotó en un violento evento a partir del cual comenzó a expandirse, logrando que la materia se agrupara y acumulara para dar lugar a las primeras estrellas y galaxias, formando así lo que conocemos como el universo.” Los fundamentos matemáticos de esta teoría incluyen la teoría general de la relatividad de Albert Einstein junto a la teoría estándar de partículas fundamentales” • “Alan Guth”. En sí, la teoría propone que una fuerza única se dividió en las cuatro fundamentales del universo: gravitatoria, electromagnética, nuclear fuerte y nuclear débil; provocando así el origen • “Edward Milne”. Esta hipótesis se opone a la creencia de un universo evolucionario, al considerar que más bien, se trata de una entidad que no tiene principio ni fin: no tiene principio porque no comenzó con una gran explosión ni se colapsará en un futuro lejano, para volver a nacer. Me base en poner estos ejemplos ya que, se parecen mucho alos de la lectura ya que nos muestra como varios autores tuvieron un interés en común y así sufre una pequeña transformación el paradigma, ya que todos aportan sus ideas desde diferente perspectiva.

1. ¿Qué es un paradigma? ¿Cuáles son sus componentes? 

A través de la lectura podemos llegar ala conclusión de que un paradigma es asentar las bases sobre lo que vas a investigar en vez de estudiar un todo vamos a estudiar un punto de ese todo. Este punto va hacer aquello que los científicos tengan el interés y sea lo mas conveniente para ellos, Para tratar de explicar esto veamos el siguiente ejemplo como se menciona en la lectura un tema de interés puede ser el cielo o el universo (en el caso de la astronomía),para empezar va a ver varios científicos que se van a interesar por esto y van a empezar a sacar conclusiones a través del estudio de este(paradigma simple) ,va llegar un punto en el que las investigaciones pueden dar resultados semejantes a esto se le llaman paradigmas compartidos y se van a dar cuenta ya que en vez de salir en libros de texto, si no que van a salir en artículos individuales en los que otras personas que tengan el mismo punto de interés o uno similar van a poder estudiar en conjunto hasta que logren asentar las bases de su campo de investigación . Componentes: Paradigma simple, Paradigma compartido.

1. ¿Cuál es la relación entre ‘paradigma científico’ y ‘comunidad científica’? Explique.

Una de las cosas que adquiere una “comunidad científica” con un paradigma es el criterio para seleccionar problemas que, mientras se de por sentado el paradigma puede suponerse que tiene soluciones. Esto quiere decir que el “paradigma científico” nos va a ayudar a delimitar los problemas que la comunidad científica tendrá que resolver para que esta no se meta con problemas que quizá sean correspondientes a otra disciplina o simplemente problemáticos para justificar el tiempo empleado en ellos.

1. ¿Cómo se produce el paso de la etapa pre-paradigmática a la etapa de ciencia normal?

Para que se pueda formar una ciencia formal a través de un pre-paradigma debe de plantearse primero, el campo de estudio del que se quiere estudiar, después viene lo que es un paradigma simple que es lo que cada persona quiere encargarse de estudiar, esto se transmitía a través de libros de texto cuando se tenia una pequeña idea, ya cuando se formulaba el paradigma de una manera formal se podía publicar en un articulo independiente donde a través de este las personas que estudiaban lo mismo o algo similar se enteraban de tu “paradigma” así se creaba el paradigma compartido el cual es cuando ya un grupo de personas estudiaban algo en común, logrando formar un PARADIGMA que establece las bases de su campo de estudio, por medio de la resolución de este paradigma se llegaba a una ciencia normal ya que ya implicaba investigaciones que personas de una sociedad o simplemente personas que quisieran seguir con la investigación tomaban de base para continuar, cabe recalcar que el paradigma todavía seguía en estudio y se requería de operaciones de limpieza que era cuando, no había algo claro, se encargaban de modificarlo para que se hiciera entendible, posteriormente también se tenían que seguir una serie de reglas para su mejora pero esto no influía mucho ya que “los paradigmas podrían determinar la ciencia normal sin la intervención de reglas descubribles

1. ¿Todas las ciencias logran alcanzar el estado de ‘ciencia normal’? Explique y proporcione dos ejemplos de ciencias que no lo hayan logrado

.No, no todas las ciencias logran alcanzar el estado de “Ciencia normal”, un ejemplo de ello es la física de Galileo Galilei, pues han llegado a pensar que sus experimentos (un claro ejemplo es el de la torre de Pisa), sólo fueron meras suposiciones, pues en el tiempo en que él vivió, no existía la tecnología suficientemente avanzada para hacer un experimento de esa “magnitud”, otro ejemplo y que también es algo controversial es lo que sucedió con la aceptación académica de la teoría de la evolución, aunque tiene muy buenas bases en sus comienzos, con el paso del tiempo se irá ganando muy poco a poco su posición en la comunidad académica, pues tal vez llegue el momento en que algún científico, sea un biólogo o no precisamente uno de ellos quien descubra que alguna de sus bases ha dejado de existir par así quitarle el periodo de “ciencia normal”.

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