Descubriendo El Sistema Solar

“DESCUBRIENDO EL SISTEMA SOLAR”

JUSTIFICACIÓN

Con este proyecto, pretendemos que los chicos observen y conozcan el Universo. Nos centraremos inicialmente en la observación del cielo, los cambios en relación al día y la noche, las luces y sombras.

Luego presentaremos el Sistema solar y sus componentes: el Sol y la Luna, las estrellas, los planetas, estrellas y meteoritos.

Además, investigaremos acerca de los viajes del hombre al Espacio, los recursos e instrumentos necesarios.

Creemos que es un contenido sumamente interesante y convocante para este grupo de Barriletes y también, resulta un contenido apropiado para incluir actividades de Lectoescritura y Matemática.

OBJETIVOS

 Conocer las características principales del Sistema solar (planetas, estrellas, meteoritos, satélites,…).

 Observar los cambios que se producen en la Tierra como consecuencia de su movimiento (día/noche, estaciones,…).

 Conocer algunos trabajos relacionados con el Universo (astrónomo, astronauta,…).

 Conocer aparatos y transportes relacionados con el estudio del Sistema solar (telescopio, nave espacial,…).

 Fomentar la capacidad investigadora, de análisis y síntesis de la información

 Desarrollar las capacidades de comunicación en los chicos, a nivel oral, escrito, plástico, musical, corporal,…

 Potenciar el trabajo cooperativo.

 Avanzar en el proceso de Lectoescritura y Matemática.

CONTENIDOS IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL

 Habilidades motoras básicas.

 Exploración de las posibilidades motoras del propio cuerpo.

 Tiempo de actividad y de descanso (el día y la noche).

 Actitud de respeto hacia normas y reglas que faciliten el juego, la actividad y la convivencia.

MEDIO FÍSICO Y SOCIAL

 El Sistema solar: planetas, estrellas, meteoritos, satélites,…

 Cuerpos celestes observables en el cielo: características, semejanzas, diferencias, cuidados y protección.

 Acercamiento a los cambios que se producen en la Tierra en relación con su movimiento (día/noche, estaciones,…).

 Respeto y cuidado hacia nuestro planeta Tierra.

 Importancia de la luz solar para la vida, y protección ante el Sol.

 Profesionales del espacio: astrónomos (Copérnico) y astronautas (Pedro Duque).

 Transportes relacionados con el espacio: el cohete.

 Observación sistemática.

 Búsqueda de información para resolución de problemas/hipótesis.

 Desarrollo de la capacidad de análisis y síntesis de la información recibida.

 Placer por observar, conocer y descubrir el mundo que nos rodea.

 Participación activa en la resolución de conflictos o demostración de hipótesis planteadas.

COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

 Ampliación del vocabulario con nuevas palabras relacionadas con el tema.

 Descripción de objetos, planetas, situaciones,…

 Comprensión de mensajes, consignas, órdenes variadas.

 Producción de diferentes tipos de textos, mediante escritura espontánea o copiados (notas, listados, títulos, nombres,…).

 Manifestaciones

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