Diagnóstico Educativo Modelo P.R.E.C.E.D.E

Diagnóstico Educativo

Modelo P.R.E.C.E.D.E

Factores predisponentes

Información

Los adultos mayores cuentan con los recursos humanos y de entorno físico para la segura realización del aseo y confort de los residentes. Además de las capacitaciones dirigidas a las cuidadoras para evitar las caídas y el trato humanizado de los adultos mayores.

Actitudes

Se espera que los adultos mayores con mayores capacidades de escucha, de cognición y atención, puedan ser parte de la educación y puedan participar activamente de ella. Los demás adultos mayores, serán educados de forma más pausada y simple para su mejor captación.

Valores y Creencias

Se educará con el máximo cuidado posible para no pasar a llevar alguna de sus creencias o costumbre. En el caso de que estas sean favorables, estas se mantendrán y reforzaran.

Factores facilitadores

Habilidades

Se dispondrá a educar a los residentes con la mayor claridad y sencillez posible, para que la actividad de evaluación, pos educación, sea productiva en el tiempo.

Accesibilidad de recursos

Los recursos para la educación, serán humanos y visuales; los recursos humanos están compuestos por los estudiantes de segundo año de enfermería y los visuales, será un plotter con apoyo visual para captar más la atención por parte de los adultos mayores.

Los recursos para la aplicación de la educación, serán las cuidadoras, ya que serán ellas quienes realicen el aseo y confort en los duchas del establecimiento, las cuales cuentan con los implementos físicos necesarios para la realización.

Factores reforzantes

Atribuir beneficios físicos a la implementación de la educación de aseo y confort como el placer, el bienestar y la comodidad que se siente al encontrarse limpio, llevar una higiene bucal permanente y el lavado de manos así evitando la incidencia de infecciones gástricas.

De esta forma se espera generar más interés en los adultos mayores.

...