EL PROBLEMA DE LA ENSEÑANZA NO SOLO ES TECNOLOGICA

“el problema de la enseñanza no es solamente de adquisición e instalación de equipos y tecnología en las aulas de clase”

Para analizar la siguiente frase debemos partir del concepto de didáctica que es definida como el conjunto de métodos y técnicas de enseñanza que propone cada teoría para facilitar el logro de metas de formación, nos permite distinguir una teoría pedagógica de sus derivados didácticos e instrumentales. Las nuevas tecnologías como herramientas informáticas pueden afectar o potenciar la enseñanza por sus características: de superar las barreras de tiempo, espacio, diversidad e interactividad en el manejo de la información y el conocimiento.

La enseñanza a través de las tecnologías de acuerdo algunos modelos pedagógicos tradicionales y conductuales se la utilizado solo en el sentido transmisión de la información y el logro objetivos esto hace que se disminuya la capacidad de reflexión y criticidad del educando.

El uso de medios informáticos no permiten por si solos mejorar la enseñaza porque también se puede enseñar de forma tradicional, lo significativo radica en tener en cuenta al educando, partiendo desde los principios pedagógicos que se relacionan con los aprendizajes significativos , que permitan aprovechar de mejor manera las tecnologías para suministrar nuevas estrategias .de enseñanza activa, que facilite el acceso a la información al estudiante siendo el gestor de su propio conocimiento, a través de un aprendizaje activo, participativo, colaborativo, que desarrolle su inteligencia, creatividad, reflexión, criticidad como las habilidades y competencias para la solución de problemas, para la comunicación e integración dentro de la sociedad.

El rol del docente será de mediador, guía, de los estudiantes para facilitarles el uso de los recursos y herramientas que necesiten para descubrir y construir su propio conocimiento y desarrollar destrezas.

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