ENSAYO POSGRADO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN

DE AREQUIPA

ESCUELA DE POST GRADO

DOCTORADO EN CIENCIAS: ENFERMERIA

UNIVERSIDAD DEL FUTURO

ENSAYO : UNIVERSIDAD- ENFERMERIA

DOCENTE : CÉSAR LIP LICHAM

DOCTORANDA: OCHATOMA PALOMINO JULIA MARIA

AYACUCHO- 2012

INTRODUCCIÓN

Las Universidades son espacios privilegiados de síntesis e innovación de conocimientos. Los cambios en ellas obedecen a líneas de evolución que vienen desde sus orígenes e inciden en el desafío de cada tiempo y de cada época.

Desde el inicio de la Universidad en Bolonia del siglo XVIII, hasta nuestros días podemos encontrar una secuencia conductora ¿qué motivó el origen de las primeras universidades europeas? ¿Qué las afirmó y las consolidó? Hubo desde los albores una visión de futuro, enraizada en la preservación del saber, sólo si miramos el hoy vislumbraremos el futuro.

Hoy la tendencia se orienta hacia la producción de conocimientos, la universidad se debe constituir en la consciencia crítica de la sociedad. La Universidad del siglo XXI tiene que contribuir al desarrollo de los pueblos, al establecimiento de una sociedad cada vez más solidaria a lograr la equidad, justicia y paz entre los pueblos.

Ochocientos años de vida universitaria desde la recopilación de textos y códices (manuscritos), pasar por las primera imprentas, los manuscritos, las clases magistrales, las investigaciones con lupa y pluma, hasta las alucinaciones de las fotocopiadoras, computadoras y otras que vendrán con mayor tecnología. Hoy la tendencia se orienta hacia la producción de conocimientos, la Universidad se debe constituir en la consciencia crítica de la sociedad. La universidad ofrece diferentes carreras profesionales, una de ellas es, Enfermería y nosotros cuando hablamos de ésta profesión tan noble nos referimos al servicio que se presta al ser humano, sano o enfermo, la práctica cotidiana dirige su labor hacia el individuo, la familia y la comunidad, en los diferentes escenarios en los que se desarrolla. Para lograrlo, la enfermería debe apoyarse en las ciencias biológicas, sociales, humanas y la disciplina de la ética, para favorecer el desarrollo armónico del ser humano en sus diferentes espacios, fortalecer y reformar sus capacidades y potencialidades del cuidado de su salud y del logro de sus aspiraciones de vida y bienestar.

La Universidad, como parte de la sociedad que la generó, a la vez que exige derechos para crecer y desarrollarse, tienen principios, fines, características y funciones para crecer y desarrollarse. Constitucionalmente la Universidad en nuestro País está integrada docentes, alumnos y graduados, profesor como catalizadores, alumnos que van a adquirir desarrollar conocimientos y competencias en base a las oportunidades que brinda la Universidad y graduados como el producto del proceso organizado y orientados para lograr el desarrollo del individuo, de la sociedad de la economía y de la cultura.

La Universidad de hoy debe cumplir los siguientes retos: el reto a la calidad ( la elevación de la calidad educativa es primordial en las universidades e institutos de educación superior: la sistematización del proceso evaluativo( sólo evaluando es posible impulsar las situaciones que requiere de mejoramiento de la calidad educativa; el vínculo entre la Universidad y la empresa ( cada universidad debe tener por lo menos tres elementos: otorgar grados académicos, dedicarse a la investigación y asegurar su extensión); los nuevos criterios de financiamiento( trabajar para establecer nuevos acuerdos entre el sector productivo y las instituciones universitarias, a ambos grupos nos interesan estas alianzas); la competitividad( por la heterogeneidad de las universidades, es necesario evaluar las ofertas y el servicio real que cumplen); construir una sociedad más humana( la educación universitaria con todos sus adelantos científicos y técnicos no pueden estar desprovistas de valores.

La calidad educativa sólo se consigue a través de la potenciación de sus docentes y d una cultura de evaluación, hoy en día, hay un gran contingente de jóvenes que demandan educación universitaria, sin embargo pocos acceden a ella por sus niveles de extrema pobreza, diferente al grupo minoritario que tiene acceso a los más altos niveles de tecnología de punta.

La Universidad sin embargo , no es como tal vez la idealizamos, pues la tenemos centenarias (contracción gloriosa como San Marcos y la UNSCH) y nuevas ( de apenas de un mes de creación) ubicada en grandes urbes cosmopolitas y pequeñas provincias o capitales de departamentos con menos de 100,000 habitantes y a cientos de Kmts de la capital: privadas y públicas; especializadas en áreas específicas y multidisciplinarias.; con órganos de gobierno de acuerdo a la Ley Universitaria y en proceso de organización; unas en departamentos donde más del 70 % de la población es rural; otros donde el 90% es población urbana, unas con medios para obtener recursos propios y otros sin posibilidades.

La historia, los antecedentes, el poder económico de los promotores entre otros factores han permitido que algunas universidades hayan logrado niveles desiguales de desarrollo. Si tenemos a Universidades acreditadas, aún son situaciones aisladas. Ojalá sigan surgiendo y desarrollándose para ser horizonte y guía de los demás; con sus puertas bien abiertas para brindar su apoyo, cooperación y experiencia a fin de que todas puedan aprender de ellas. Sin embargo estos casos aislados tienen que hacernos pensar que para bien de todos, de la nación peruana, y para conseguir el desarrollo integral del País, el objetivo debe ser el desarrollo de todas las universidades peruanas y, si bien cada una puede ser un modelo diferente, debe tener posibilidades de acceso a lo que antes era privilegio sólo de algunos.

El presente, si queremos que sea camino al futuro debe garantizar la supervivencia de la humanidad, internalizar el amor a la vida y aprender a vivir en comunidad usufructuando los valores universales y desarrollando los contenidos culturales.

En un País en donde la creatividad, la iniciativa y el espíritu emprendedor deben superar

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