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ETAPAS DEL DESARROLLO DE LA MENTE


Enviado por   •  30 de Junio de 2019  •  Tarea  •  368 Palabras (2 Páginas)  •  101 Visitas

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GOBIERNO DEL ESTADO DE COAHUILA DE ZARAGOZA

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO

MODALIDAD MIXTA

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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

ESPECIALIDAD INGLÉS

OCTAVO SEMESTRE

SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS DE LA PEDAGOGÍA Y LA EDUCACIÓN II

ETAPAS DEL DESARROLLO DE LA MENTE

DRA. SILVIA CÁRDENAS MARTÍNEZ

PRESENTADO POR:

EQUIPO

EDITH AZENETT AYALA RODRIGUEZ

SORAIDA NAYELI MAYA HERANDEZ

MAYELA LOPEZ BUENTELLO.

SAN JUAN DE SABINAS, COAHUILA                    JUNIO DE 2019

Un ser humano comienza su desarrollo a partir de un comportamiento primitivo y salvaje y va transformándose hasta una forma de vida en su madurez.

Stanley Hall.        

Etapa y/o Factor

Características

Hereditario o congénito

  • Es un proceso de maduración el organismo.
  • El cerebro es afectado por los condicionantes biológicos
  • Influyen directamente en los procesos psicológicos del desarrollo del niño.

Infancia

  • De 0 a 4 años.
  • El niño gatea.
  • Es la etapa animal de la raza humana
  • Adquiere el desarrollo sensorial motor, necesario para la autopreservación.
  • Reacciona ante un estímulo.
  • Una regresión al primitivismo salvaje.

Niñez

  • De 4 a 8 años.
  • El niño juega a las escondidas, usa armas de juguete, construye cuevas y chozas.
  • Es la etapa de la caza y la pezca
  • Imitación del hombre de las cavernas.

Juventud o Preadolescencia

  • De 8 a 12 años.
  • El individuo esta predispuesto a adaptarse al adiestramiento y a la disciplina
  • Es la etapa de la vida rutinaria y el salvajismo
  • Es el momento óptimo para el aprendizaje de todo tipo
  • Desarrollan el gusto por la ejercitación.
  • Etapa crucial en el desarrollo de aptitudes.

Adolescencia

  • De 12 años hasta 25 años.
  • El individuo se encuentra en el racimiento de su ser.
  • Aparecen los rasgos físicos y psicológicos.
  • Etapa crucial en el desarrollo de aptitudes.
  • El individuo busca relacionarse a su grupo de pares para sentir seguridad.
  • Período de tormenta y estress

 

CONCLUSIÓN

Stanley Hall, Psicólogo influenciado por la obra de Darwin, comienza a hablar acerca de una psicología genética y logra adaptar las ideas de la evolución propuestas por Darwin a la enseñanza, así como también a las etapas del desarrollo humano a finales del siglo XIX. Estas estrategias, ayudaron a Hall para encontrar las explicaciones necesarias en la nueva educación naturalista, confeccionada a medida del niño.

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