EXAMEN DE DIAGOSTICO CIENCIAS 2 (FISICA)

EXAMEN DE DIAGOSTICO CIENCIAS 2 (FISICA)

NOMBRE________________________________________________N.L.______GRADO Y GRUPO________________

1.- Los alquimistas, y especialmente los primeros metalúrgicos, probablemente tenían alguna noción de la cantidad de la sustancia, pero no han perdurado registros que generalizaran esta idea más allá de un conjunto de recetas.  Se considera que es lo que forma la parte sensible de los objetos perceptibles o detectables por medios físicos. Es decir, es todo aquello que ocupa un sitio en el espacio, se puede tocar, se puede sentir, se puede medir, etc. Si tienes en tu mesa cuatro botellas; una llena de coca cola, otra con alcohol, otra con agua y la cuarta botella no se le ve nada. ¿Cómo se puede definir la masa? *

a. Como un periodo de tiempo.                                    b. Como una cantidad de materia.  

c. Como una cantidad de electrones.                           d. Como una cantidad de calor.

2. ¿Con qué instrumento mides la masa de un cuerpo? *

a. Cronómetro                b. Dinamómetro                c. Balanza                        d. Litro

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3. ¿Cuál es la unidad fundamental del sistema Internacional de medidas con que se mide la masa? *

a. Segundo                b. Candela                c. Tonelada                d. kilogramo

4.- La temperatura es una magnitud referida a las nociones comunes de caliente, tibio o frío que puede ser medida con un termómetro. En física, se define como una magnitud escalar relacionada con la energía interna de un sistema termodinámico, definida por el principio cero de la termodinámica. Más específicamente, está relacionada directamente con la parte de la energía interna conocida como «energía cinética», que es la energía asociada a los movimientos de las partículas del sistema, sea en un sentido traslacional, rotacional, o en forma de vibraciones. ¿Por qué es mejor utilizar al mercurio en los termómetros, en lugar de cualquier otro líquido? *

a. Por ser muy uniforme en su dilatación.                        b. Por tener muy alto su calor latente de fusión.

c. Por tener muy bajo su calor latente de ebullición                d. Porque nunca se congela.

5. ¿Con qué unidad se mide la temperatura en la escala Celcius? *

a. Grado Fahrenheit                b. Grado Kelvin                c. Grado Rankine        d. Grado centígrado

6. ¿Qué escala de temperatura utiliza el cero absoluto? *

a. Escala Celcius                b. Escala Farenheit                c. Escala Kelvin                d. Escala Rankine

Historia del magnetismo

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7.- Los fenómenos magnéticos fueron conocidos por los antiguos griegos. Se dice que por primera vez se observaron en la ciudad de Magnesia del Meandro en Asia Menor, de ahí el término magnetismo. Sabían que ciertas piedras atraían el hierro, y que los trocitos de hierro atraídos atraían a su vez a otros. Estas se denominaron imanes naturales.El primer filósofo que estudió el fenómeno del magnetismo fue Tales de Mileto, filósofo griego que vivió entre 625 a. C. y 545 a. C.1 En China, la primera referencia a este fenómeno se encuentra en un manuscrito del siglo IV a. C. titulado Libro del amo del valle del diablo: «La magnetita atrae al hierro hacia sí o es atraída por éste».2 La primera mención sobre la atracción de una aguja aparece en un trabajo realizado entre los años 20 y 100 de nuestra era: «La magnetita atrae a la aguja».El científico Shen Kua (1031-1095) escribió sobre la brújula de aguja magnética y mejoró la precisión en la navegación empleando el concepto astronómico del norte absoluto. Hacia el siglo XII los chinos ya habían desarrollado la técnica lo suficiente como para utilizar la brújula para mejorar la navegación. Alexander Neckham fue el primer europeo en conseguir desarrollar esta técnica en 1187. De los siguientes metales que se te nombran. ¿Cuál no es atraído por un imán? *

a. Hierro                b. Cobalto                c. Níquel                d. Oro

8. ¿Por qué la aguja de una brújula siempre apunta al mismo sitio? *

a. Su aguja es fija.        b. Su aguja contiene plata.        c. Su aguja esta imantada.        d. Su aguja tiene polo positivo y

    negativo.

9. ¿Qué tipo de polos magnéticos contiene un imán? *

a. Polos neutros.                b. Polos iguales.        c. Polo norte y sur.        d. Polo positivo y negativo

10. ¿Qué lente necesitas para que ocurra la formación del arco iris? *

a. Lupa                b. Lente convexa        c. Lente biconvexa                d. Lente Prisma

[pic 3]

El calor

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11.- El calor está definido como la forma de energía que se transfiere entre diferentes cuerpos o diferentes zonas de un mismo cuerpo que se encuentran a distintas temperaturas, sin embargo, en termodinámica generalmente el término calor significa simplemente transferencia de energía. Este flujo de energía siempre ocurre desde el cuerpo de mayor temperatura hacia el cuerpo de menor temperatura, ocurriendo la transferencia hasta que ambos cuerpos se encuentren en equilibrio térmico (ejemplo: una bebida fría dejada en una habitación se entibia). La energía puede ser transferida por diferentes mecanismos de transferencia, estos son la radiación, la conducción y la convección, aunque en la mayoría de los procesos reales todos se encuentran presentes en mayor o menor grado. Cabe resaltar que los cuerpos no tienen calor, sino energía térmica. La energía existe en varias formas. En este caso nos enfocamos en el calor, que es el proceso mediante el cual la energía se puede transferir de un sistema a otro como resultado de la diferencia de temperatura. Hasta el siglo XIX se explicaba el efecto del ambiente en la variación de la temperatura de un cuerpo por medio de un fluido invisible llamado calórico. Este se producía cuando algo se quemaba y, además, que podía pasar de un cuerpo a otro. La teoría del calórico afirmaba que una sustancia con mayor temperatura que otra, necesariamente, poseía mayor cantidad de calórico.  Benjamin Thompson y James Prescott Joule establecieron que el trabajo podía convertirse en calor o en un incremento de la energía térmica determinando que, simplemente, era otra forma de la energía. ¿Por qué la teoría del calórico fue destruida, no tuvo soporte y fue desechada? *

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