Educación de personas adultas
Enviado por salazar11 • 9 de Diciembre de 2014 • Tutorial • 12.358 Palabras (50 Páginas) • 131 Visitas
Educación de personas adultas
6.6.Acción e Intervención Comunitarias
7.7.Interculturalidad y Educación no formal
8.8.Educación Ambiental
9.9.Intervención en Tercera Edad
10.10.Intervención en drogodependencias
11.11.El educador social en el centro escolar
12.12.La Educación Social como complemento de la educación formal
13.13.La Educación Social y la Integración Social
14.14.Intervención con las personas Discapacitadas
15.15.Educación Social en el ámbito de la Mediación
9.Las instituciones sociales y la educación
10.La escuela como institución socializadora
11.Las funciones sociales de la educación
12.La institución educativaLAS INSTITUCIONES SOCIALES
LA EDUCACION
Profesor: Lic. Narcizo Josaft Castillo Nuñes
Materia: Sociologia
Alumno: Alan Joseph Salazar Ortega
Carrera: Criminología
Indice
1. Introducción
2. La familia.
3. La institución educativa
4. La familia como institución
5. Características y diferencias entre la familia tradicional y la familia moderna.
6.Fines de la educación social: la intervención socioeducativa
7.Planificación en la intervención socioeducativa
8.Ámbitos de Intervención
1.1.Animación sociocultural y Educación en el tiempo libre
2.2.Gestión cultural y turística
3.3.Educación ambiental y para el respeto animal
4.4.Educación social especializada
5.5.Educación de personas adultas
6.6.Acción e Intervención Comunitarias
7.7.Interculturalidad y Educación no formal
8.8.Educación Ambiental
9.9.Intervención en Tercera Edad
10.10.Intervención en drogodependencias
11.11.El educador social en el centro escolar
12.12.La Educación Social como complemento de la educación formal
13.13.La Educación Social y la Integración Social
14.14.Intervención con las personas Discapacitadas
15.15.Educación Social en el ámbito de la Mediación
9.Las instituciones sociales y la educación
10.La escuela como institución socializadora
11.Las funciones sociales de la educación
12.La institución educativa
13.La familia, institución social básica
• Bibliografía
1. Introducción
La institución es definida como un sistema de pautas sociales, relativamente permanente y organizado que formula ciertas conductas sancionadas y unificadas con el propósito de satisfacer y responder a las necesidades básicas de una sociedad.
Es decir, son comportamientos de una sociedad regulados, procesos estructurados mediante los cuales las personas llevan a cabo sus actividades.
Las características generales de las instituciones son las siguientes:
• Tienen un origen social.
• Satisfacen necesidades sociales especificas.
• Las pautas culturales que informan una institución son impuestas y sus ideales son aceptados por la gran mayoría de los miembros de la sociedad.
Las instituciones se diferencian mas o menos.
Además de estas características, la sociología ha asilado y clasificado en tres categorías características distintas, comunes a las instituciones:
1. Los símbolos culturales: son señales de identificación, que sirven para advertir la presencia de una institución: estos simbolos pueden ser materializados o inmateriales: la bandera, el himno nacional, etc.
2. Los códigos de comportamiento: son reglas formales de conducta y tradiciones informales, propias de ciertos roles. Si bien existen códigos de comportamientos comunes a todas las personas generalmente son reconocidos, no hay ninguna garantía de que haya individuos que se desvíen de tales pautas.
3. La ideología: es un sistema de ideas interdependientes, compartidas por un grupo. Una ideología justifica un interés particular social, moral, económico o político del grupo y explica el universo en términos aceptable.
Las instituciones sociales son las grandes conservadoras y transmisoras de la herencia cultural, función que ejercen como consecuencia de su carácter, es decir, de que no dependen de ningún individuo o grupo. Los patrones institucionales viven a través de las personalidades individuales.
El proceso a través del cual de las instituciones retienen y transmiten la herencia cultural es, en esencia, el mismo que forma la personalidad. La cultura se transmite por interacción de un ambiente institucional.
2. La familia.
La familia es un fenómeno histórico y debe ser considerada como un fenómeno social total. El resultado es que no puede hablarse teóricamente de la familia en general sino únicamente de tipos de familia tan numerosas como las religiones, las clases sociales y los subgrupos existentes en el interior de la sociedad global, dado el hecho de que en muchas sociedades un hombre puede tener varias esposas y muchos hijos, todos los cuales se consideran como miembros de una familia. En otras sociedades, una pareja vive con los familiares de la esposa. La pareja y los hijos se consideran, no como una familia distinta, sino como parte de un grupo mayor.
Entre los humanos hay familia porque hay matrimonio. El matrimonio es una relación estable de cohabitación sexual y domiciliar, entre un hombre y una mujer, la cual es reconocida por la sociedad como una institución domiciliar y educativa de la prole que pueda surgir. También se denomina matrimonio al rito mediante el cual mediante el cual la mayoría de las culturas sancionan la formación de esta relación estable relativa.
El matrimonio tiene todas o algunas de las siguientes funciones:
• Establecimiento de una relación sexual; la satisfacción del erotismo.
• Domiciliaridad.
• División del trabajo del trabajo.
• Transmisión de la herencia patrimonial, jurídica de status y de poder.
• Transmisión de derechos entre conyugues.
• Creación de ligámenes nuevos interfamiliares.
• Reconocimiento publico de la relación.
El matrimonio adopta formas diversas. Dos son fundamentales: la monogamia en la que él conyugue posee un solo esposo (a) en un momento dado y la poligamia en la que la pluralidad de esposos o esposas queda permitida la colectividad.
La
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