El Ciclo Del Agua

Teoría del condicionamiento operante.

Refuerzo positivo.

Refuerzo negativo.

Trabajaremos con un grupo de niños en edad preescolar donde vamos a explicar por medio de un juego la teoría de skinner, y los postulados.

Poner en práctica con los niños en edad preescolar mediante el juego los postulados de la teoría del condicionamiento operante donde podremos observar, identificar y reconocer claramente la teoría de skinner.

El tema principal de esta micro clase es el ciclo del agua, con esta actividad podemos explicar los diferentes estados que tiene el agua teniendo en cuenta que es uno de los elementos indispensables en en el planeta, señalando la importancia de que este ciclo se lleve a cabo puesto que sin éste, los seres humanos no podrían acceder a este elemento natural ya que se volvería un recurso agotable estando en un solo estado y no recréandose una y otra vez.

Además cada una de las etapas que tiene el ciclo del agua puede desembocar en diferentes espacios y ámbitos.

En primera instancia se explicará el ciclo del agua por medio de una canción, que permitirá la recordación básica del ciclo del agua y la atención de los niños.

La canción se llama el ciclo del agua:

De las nubes a las hojas

de las hojas a los suelos

de los suelos a los ríos

hasta que llegan al mar.

Agua dulce agua salada

de dulce para tomar

Agua dulce agua salada

de mar para navegar

Agua dulce de los ríos

Agua salada del mar

Cuando el sol la lleve al cielo todo volver a empezar.

Luego explicaremos que el agua se puede presentar en tres estados principales que son: líquido, sólido y gaseoso y que cada unos de esos estados se ve representado por agua, hielo o nieve o vapor.

Y por último por medio de un experimento explicaremos el ciclo del agua.

Lograremos captar la atención en los niños por medio de la canción del ciclo del agua.

1. Canción de motivación.

2. Explicación de los tres estados del agua

3. Realización de la experiencia empezando por la observación del hielo al derretirse, luego les mostraremos una máscara del sol que se pondrá la maestra encargada representando el calor que derrite el que se hielo y manteniendo la atención de los niños.

4. Al derretirse el hielo los niños observaron que el suelo absorbió el agua y aquí es donde pasamo a la etapa de condensación del agua que representaremos con el vapor de un vaso de agua caliente para la explicación.

5. Utilizando la representación de una nube hecha en algodón empapada con agua les ilustramos a los niños la lluvia.

6. Durante el desarrollo de

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