El ambiente en el aula de clases es el adecuado ya que es un espacio amplio que le ofrece a los estudiantes poderse desplazar de lugar a otro sin incomodar a sus compañeros

DESCRIPCIÓN

La jornada inicio a las 6:00 am, tiempo  el cual fue empleado para arreglar algunos materiales            mientras ingresaban los estudiantes a las 7:30 am, al contar con la presencia de todos, se dio inicio a la clase por parte de la profesora Yessica que les dijo a los estudiantes que de manera ordenada por grupos salieran del salón con su silla, en la parte de afuera para iniciar con la lectura del cuento “EL LIENZO SIN COLOR, donde los estudiantes estuvieron juicioso escuchando el contenido de la lectura mientras la profesora Patricia continuaba arreglando el material para el transcurso de la clase, al volver al salón se les repartió una fotocopia a cada estudiante en la cual contenía el letra del cuento “El lienzo sin color”  y al otro lado ellos tendría que dibujar la bandera del Caquetá a partir de lo que comprendieron, se iba observando los avances de los estudiantes en la elaboración de su dibujo, en ocasiones se les dio una pequeña idea de cómo lo podrían plasmar en sus hojas, al terminar la actividad

Se llevó a los estudiantes por la merienda y al volver se les repartió un rompecabezas por grupo, se les mostro dos imágenes en el tablero del escudo y la bandera del Caquetá que serían la guía para que ellos hicieran aprendizaje cooperativo es decir que todos dieran sus aportes para poder formar la bandera o el escudo del Caquetá, el primer grupo en terminar fue el número dos, seguido del numero cuatro, a los tres últimos se les dio más orientaciones para poderlo formar.

La profesora Yessica les dijo a los estudiantes que el departamento del Caquetá es lugar donde nosotros vivimos cuenta con tres símbolos patrios los cuales son: Escudo, Bandera e himno, para esto se fue mostrando las imágenes de cada uno y así pasar al himno, donde la profesora Amparo hizo la intervención y les explico que ¿Cuál era el himno del Caquetá?, los estudiantes lo confundieron con el Himno de la institución pero se puso en la grabadora el himno del Caquetá e identificaron cual era,  después cantaron con las profesoras en coro tres veces. Después se les explico las actividades que iban hacer después de recreo.

Al volver al salón de clases, los estudiantes ya tenían su cuaderno en su respectivo puesto para iniciar con el desarrollo de las diferentes actividades explicadas anteriormente como son pintar el escudo y la bandera del Caquetá a partir de las imágenes del tablero, e ir escuchando el himno del Caquetá, además de transcribir del tablero la tarea que sería realizada en la casa.

Mientras los estudiantes estaban pintando sus dibujos se pasaba por cada puesto revisando las tareas anteriores y sus avances en el pintada, para corregirlo si están cometiendo errores y poderlos mejorar, al finalizar la hora se identificaron cinco estudiantes los cuales no aprovecharon el tiempo para hacer sus deberes, por ende se quedaron en el salón terminando de escribir mientras sus compañeros jugaban en el patio.

Al ser las 11 de la mañana, se formaron dos filas una de hombres y otra de mujeres para dirigirnos a la Biblioteca, lugar en el cual los estudiantes estuvieron viendo diversidad de libros con imágenes, que les permitieron comprender el contenido de la lectura, debido al poco tiempo que se contaba nos dirigimos 5 minutos antes de las 12 para el salón de clases ya que era la hora justa en la que sus padres pasaban por ellos. Quedándonos preparando el material para el siguiente día.

INTERPRETACIÓN

El ambiente en el aula de clases es el adecuado ya que es un espacio amplio que le ofrece a los estudiantes poderse desplazar de lugar a otro sin incomodar a sus compañeros, además cuenta con una cancha que les facilita la integración y desarrollado de actividades en horas de descanso. Sin olvidar la Biblioteca que es un lugar esencial para que los estudiantes cojan interés por la lectura desde pequeño y bridar cantidad de material para cualquier área.

Los temas que se trabajaron durante la jornada académica fueron los símbolos patrios mediante el desarrollo de diferentes actividades que se fueron empleando según su complejidad, primero la lectura del cuento “El lienzo sin color” que fue la base para que los estudiantes crearan una percepción de la bandera y plasmaran su dibujo en una fotocopia que fue entregada de manera individual, después armar el rompecabezas por grupos del escudo y la bandera del Caquetá a partir de las imágenes que estaban en el tablero,  que permitieron identificar los símbolos patrios del Caquetá como son el escudo, bandera e himno mediante el uso de las imágenes y cantar el himno en coro con todos los estudiantes y maestros, para dejar claro el tema se entregó en cada cuaderno dos fotocopias en las cuales encontrarían el escudo y la bandera del Caquetá, ellos la pintarían siguiendo las orientaciones de las maestras.

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