El concepto de aprendizaje de adultos

1. ¿A partir de cuáles variables se puede elaborar el concepto de adulto?

La edad, el físico, la responsabilidad y ser independiente. En nuestro país se considera jurídicamente a partir de los 18 años. No porque una persona sea adulta legalmente, quiere decir que piense como tal, ya que algunas personas maduran primero que otras.

2. ¿Cuándo se puede decir que realmente se ha producido un aprendizaje en la persona que aprende?

Cuando se capta lo aprendido y sabe dar una buena respuesta en el momento necesario y lo pone en la memoria de largo plazo, demostrándolo en la práctica.

Se debe generar una reorganización en los esquemas mentales que ya pose, una clara manifestación de lo que se traduce en manifestación de que asimilo una nueva información.

Al resumir las informaciones es mas practico captarlas.

3. Elabora una síntesis con características del aprendizaje del adulto.

El adulto se motiva en torno a necesidades y centros de intereses, la realidad, la experiencia, las relaciones que se establecen en el proceso de aprendizaje, las diferencias de la personalidad, el auto concepto del adulto, y la voluntad de aprender.

4. Explica los estilos de aprendizaje planteados por David Kolb. ¿Cuál o cuáles de ellos identifica como propios?

1) Estilo de acomodador: competencia de acción. Punto fuerte de la ejecución y la experimentación. Le gusta el trato personal.

2) Estilo divergente: competencia de valorar. Su punto fuerte es la imaginación, es emotivo.

3) Estilo asimilador: competencia de pensar. Su punto fuerte es el razonamiento inductivo, la creación de modelos teóricos.

4) Estilo convergente: competencias de decisión. Su punto fuerte es la aplicación práctica de ideas. Razonamiento hipotético_ deductivo. El estilo acomodador es la que se identifica como propia.

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