El fin de este laboratorio es aprender y ampliar más nuestros conocimientos; pero este laboratorio se encargó de expandir nuestros conocimientos en el ámbito de la química y de sus conocidas reacciones químicas.

INTRODUCCIÓN

El fin de este laboratorio es aprender y ampliar más nuestros conocimientos; pero este laboratorio se encargó de expandir nuestros conocimientos en el ámbito de la química y de sus conocidas reacciones químicas.

En este informe se observan e identifican los diferentes tipos de reacciones químicas, así como las nuevas sustancias que se forman, debido a la ruptura y formación de nuevos enlaces.

Además se aprenderá a conocer detalladamente las diferentes clases de reacciones químicas por medio de la práctica o la experimentación, para así poder establecer una relación entre los principios teóricos y los hechos experimentales, lo cual nos permitirá diferenciar los tipos de reacciones.

Una reacción química consiste en el cambio de una o más sustancias en otra(s).  Los reactantes son las sustancias involucradas al inicio de la reacción y los productos son las sustancias que resultan de la transformación.  En una ecuación química que describe una reacción, los reactantes, representados por sus fórmulas o símbolos, se ubican a la izquierda de una flecha; y posterior a la flecha,  se escriben los productos, igualmente simbolizados.

OBJETIVOS:

• Atendiendo a los conceptos de la respectiva temática, distinguir el tipo de reacción que se presenta, en cada experiencia realizada.
• Escribir las ecuaciones químicas que representan a las reacciones de los experimentos realizados.
•  Observar e identificar las características y los productos obtenidos en las diferentes reacciones

PROCEDIMIENTO

PRUEBA A: Reacciones diversas

Se tomó un tubo de ensayo, seguidamente se colocó una cantidad mínima de NaOH 0,1 M y se agregaron 3 gotas de fenolftaleína, observamos las características o reacciones obtenidas. Luego se depositó gota a gota una pequeña muestra de S 0,1 M hasta que se observara cierto cambio en la mezcla.[pic 1][pic 2]

Después se tomó un tubo de ensayo y en él se agregó un 1ml de HCl e introducimos una granalla de zinc, finalmente observamos las reacciones obtenidas.

Posteriormente se tomaron dos tubos de ensayo, en el primero se agregó una cantidad mínima de BaC y en el segundo tubo de ensayo se depositó una cantidad pequeña de S. Observamos las características de cada uno de las mezclas, pasamos a verter la mezcla contenida en el primer tubo sobre el segundo. Finalmente observamos y anotamos toda la información obtenida.[pic 3][pic 4][pic 5]

Tomando una pinza para crisol, sostuvimos una cinta de magnesio, esta fue expuesta al fuego del mechero con el fin de quemarla. Finalmente observamos la reacción obtenida.

Utilizamos una cuchara de combustión en la cual agregamos cierta cantidad mínima de sacarosa y la colocamos en contacto con el mechero, la calentamos hasta que se observó un color negro, para así concluir con este experimento.

PRUEBA B: Hidrolisis del agua.        

Para este experimento se hizo uso de un circuito que estaría haciendo contacto con un recipiente de plástico que tenía unas tachuelas incrustadas esto con el fin que la energía eléctrica se trasmitiera por las tachuelas.

Primero que todo llenamos el recipiente con 3/4 de agua y se adiciono carbonato de sodio, posteriormente se tomaron dos tubos llenos de carbonato de sodio y se tapo con el dedo pulgar, luego procedimos a colocar los tubos de ensayo dentro del recipiente sin que presentara ninguna burbuja y logrando que las tachuelas quedaran dentro de los tubos.

Por último conectamos el circuito al toma corriente, gracias a un buen montaje se pudo evidenciar unas buenas muestras de este experimento, logrando una experiencia muy satisfactoria.

RESULTADOS

PRUEBA A: Reacciones diversas

PRUEBA B: hidrólisis del agua

DISCUSIÓN DE RESULTADOS

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