El propósito general del curso de Morfología Humana

AUTOR:

Blanca Estela Sánchez Ramírez bsanche@uach.mx

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA

FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS

Circuito No. 1 Nuevo Campus Universitario

TEL. (614) 236 6000 Ext. 4266

FAX (614) 236 6002

PRESENTACIÓN

El curso de Morfología Humana forma parte del Núcleo Profesional del programa de Químico Bacteriólogo Parasitólogo y se imparte en el 3er. Semestre de la carrera. Es una materia teórica obligatoria, con un total de tres créditos.

El curso está organizado de tal manera que promueva el autoaprendizaje por parte del estudiante y que contribuya al logro de las siguientes competencias básicas:

• Elementos conceptuales del área de la salud.

• Comunicación.

• Trabajo en equipo

El enfoque propuesto para el curso pretende incidir en el perfil de egreso, a través de las siguientes competencias profesionales:

a) Localizar e identificar y describir los órganos y aparatos que constituyen el cuerpo humano.

b) Identificar y describir correctamente las células presentes en una muestra anatómica dada.

c) Reconocer los procedimientos cito e histoquímicos mediante los cuales fueron teñidas muestras patológicas.

d) Reconocer elementos anormales en muestras patológicas relacionadas con el diagnóstico de una enfermedad.

Los conocimientos básicos que se propone sean adquiridos en este curso incluyen:

i. Organización anatómica del cuerpo humano.

ii. Lenguaje anatomomédico.

iii. Histología general de los diferentes órganos y aparatos que conforman el cuerpo humano.

iv. Fundamentos generales de cito e histoquímica de tejidos.

En cuanto al desarrollo de habilidades, para este curso se proponen las siguientes:

i. Destreza en el manejo del microscopio.

ii. Adquirir la capacidad para distinguir la arquitectura celular de cada tejido.

iii. Capacidad de análisis de una muestra patológica a fin de determinar su origen y metodología de tinción.

El curso también se propone desarrollar una actitud positiva hacia la cultura de calidad en el quehacer clínico, así como fomentar el trabajo de equipo y la discusión con equipos multidisciplinarios.

El contenido de este curso es esencial para adquirir las habilidades visuales relacionadas con la identificación de componentes celulares indispensables en el diagnóstico clínico.

El curso está centrado en el autoaprendizaje por lo cual en la presente Guía se encontrarán actividades encaminadas al desarrollo e integración del conocimiento. Las actividades de aprendizaje deberán ser entregadas de acuerdo a las instrucciones que previamente hayan sido indicadas por el responsable del curso.

El propósito general del curso de Morfología Humana es lograr que el estudiante adquiera la capacidad para identificar y describir la estructura morfológica (micro y macroscópica) de células y tejidos de los diversos órganos y sistemas del cuerpo humano haciendo uso de un lenguaje anatómico e histológico adecuado, a fin de entender la relación existente entre la estructura y su función en sus aspectos básicos, utilizando para ello tecnologías de bioinformática, esquemas integradores, exposición de temas y discusión de patologías dadas, con lo cual contribuye al logro del perfil de desempeño del egresado de la carrera de Químico Bacteriólogo Parasitólogo.

Para el desarrollo del curso, se presentan una serie de lecturas seleccionadas ex profeso, el cual consta de capítulos de libros de texto con los conocimientos relevantes de la materia. Adicionalmente, para lograr el cumplimiento de las competencias propuestas, se deberá hacer uso del software Histology Explorer, el cual nos permitirá, sin necesidad del uso del microscopio, observar muestras histológicas a gran aumento y relacionarlas con la arquitectura celular normal.

Esta Guía contempla la elaboración y diseño de esquemas integradores, ensayos y resolución de problemas sobre casos clínicos dados, los cuales constituyen la problematización de los contenidos del curso y servirá como material básico, no exclusivo, para que los estudiantes realicen un análisis o comprensión de la información y logren aprendizajes significativos, a través de las actividades de desarrollo, de aplicación y del caso integrador.

En cada objeto de estudio se indican fuentes de consultas complementarias a las cuales se puede acudir para reforzar los conocimientos o para profundizar en los contenidos.

Los diferentes tipos de actividades que se proponen para el desarrollo y comprensión de cada uno de los objetos de estudio son las siguientes:

• Las actividades preliminares están enfocadas a reflexionar acerca del tema a tratar, haciendo un balance entre los conocimientos adquiridos previamente relacionados con los contenidos y los que aprenderás, por lo que estas actividades se deberán realizar al inicio de cada objeto de estudio.

• Las actividades de desarrollo representan la comprensión y el análisis que deberás llevar a cabo a partir de la información de las videoconferencias, las lecturas recomendadas, así como de otras fuentes. La finalidad es llegar a la síntesis y a la crítica de dicha información.

• Las actividades de aplicación están enfocadas a utilizar los conocimientos adquiridos en las actividades de contenidos. Esta es una parte fundamental que nos permitirá evaluar los aprendizajes significativos adquiridos.

• La actividad integradora, tiene como finalidad reflejar la integración de los conocimientos previos con los recién adquiridos, retomando las actividades preliminares. Este tipo de actividades te permitirán realizar una auto-evaluación de lo realmente aprendido, a través de la resolución de problemas reales, hipotéticos o relacionados con el ejercicio profesional.

Las actividades de desarrollo, de aplicación y las integradoras serán elementos a considerar en la evaluación y corresponderán al 30% de la calificación de cada tema. El 70% de la calificación se obtendrá mediante evaluación escrita de los temas y la cual contempla los principales conceptos de los contenidos y las imágenes de microscopia. Las sesiones de asesorías permitirán la retroalimentación a través del seguimiento y evaluación de estas actividades.

Al final del curso se resolverá y discutirá un caso integrador que permita evidenciar las habilidades y competencias adquiridas durante su desarrollo.

ÍNDICE

PRESENTACIÓN 2

1. Citología e Histología General 6

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