Elaboración de un PAE
Enviado por Carlos Gerardo Maiz Torrijos • 7 de Febrero de 2020 • Trabajo • 5.017 Palabras (21 Páginas) • 241 Visitas
PROCESO DE ATENCION DE ENFERMERIA (PAE)
El Proceso Atención Enfermería constituye la herramienta metodológica básica para el trabajo profesional de enfermería, ya que este permite de manera sistemática y organizada proporcionar los cuidados necesarios al individuo, familia y/o comunidad con la que se trabaja, representa el lenguaje universal de enfermería y un sistema de trabajo, de igual manera es utilizado como un elemento didáctico en la formación de recursos humanos de enfermería.
Ante lo expuesto y con la finalidad de estandarizar las características en la presentación de Procesos Atención se presenta la siguiente guía de elaboración del proceso de atención de enfermeria que pretende delimitar y precisar a los alumnos los contenidos y elementos con los que debe de contar los Procesos Atención de Enfermería, desprendiéndose de éste, los lineamientos de evaluación que serán aplicados para la revisión de los trabajos solicitados durante el período de prácticas clínicas.
ELABORACIÓN DEL PROCESO ATENCIÓN ENFERMERÍA
Se utilizará tipo de letra Arial tamaño 12, y el texto se escribirá con interlineado sencillo, párrafos justificados y los márgenes deberán de ser de 2.5 cm de cada lado. Deberá emplearse papel blanco tamaño carta y tinta negra exclusivamente, se deberá presentar engargolado, con pastas transparentes, con etiqueta de presentación en el extremo inferior derecho.
El número de página debe estar centrado y al calce de la hoja correspondiendo la página número 1 a la introducción. La portada no se incluye en la numeración.
ESPECIFICAR LUGAR EN DONDE SE LLEVO A CABO EL PROCESO
ATENCIÓN ENFERMERIA
PROCESO ATENCIÓN ENFERMERÍA REALIZADO A UN PACIENTE CON…
(Diagnostico medico)
Elaboró: Alumno: APELLIDO PATERNO/MATERNO/NOMBRE
México, D.F. a __ de ___________ del _____________
Requerimientos del trabajo:
I. Introducción |
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II. Justificación |
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III. Objetivos
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IV. Metodología |
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V. Marco Teórico 5.1 Biografía de la Teórica 5.2 Teoría 5.3 Proceso Atención Enfermería (Etapas) |
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VI. Desarrollo del Proceso Atención Enfermería 6.1 Valoración 6.2 Jerarquización de diagnósticos 6.3 Diagnósticos de Enfermería 6.4 Planeación y Ejecución 6.5 Evaluación |
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VII. Plan de alta |
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VII Conclusiones |
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VIII Bibliografía |
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IX Glosario |
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X……..Anexos
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Introducción
El contenido de este capítulo es de suma importancia porque es el momento de ubicar el tema que tratará el Proceso Atención de Enfermería. A través de la introducción, se muestra la importancia del problema a tratar, el por qué se decidió que este problema era importante para realizar la investigación. Generalmente la introducción no es mayor de dos páginas.
También es importante presentar algunos antecedentes del tema, de manera tal que sin tener que buscar más literatura se pueden entender y evaluar los resultados presentados. La introducción también debe presentar los aspectos más relevantes que sobre el tema se hayan publicado recientemente.
Justificación
Esta sección deberá incluir los motivos que sustentan la realización de este proceso, la importancia dentro del desarrollo del profesional de enfermería. Abordando lo siguiente:
- Justificación del trabajo: ¿Por qué razones se escribe?, ¿por qué trata de ese tema y/o de ese modo?
- Importancia objetiva: ¿Por qué es un tema imparcialmente o socialmente importante?
- Importancia paradójica: ¿Por qué no se le atribuye el peso que, a nuestro juicio, se merece o precisa?
- Actualidad: ¿Su interés radica en los tiempos que corren?, ¿es su magnitud o relevancia creciente?
OBJETIVOS
Objetivos Generales
Los objetivos generales son un conjunto de enunciados que representan los comportamientos más complejos y los contenidos más amplios que se pretende se logre al finalizar una tarea.
Objetivo Específico
Es un enunciado que describe las acciones que son requisitos para alcanzar el objetivo general.
Posibles verbos a utilizarse en la elaboración de objetivos
(Taxonomía de Bloom)
MEMORIA | COMPRENSIÓN | APLICACIÓN | ANÁLISIS | SÍNTESIS | EVALUACIÓN |
Definir | Traducir | Aplicar | Distinguir | Componer | Juzgar |
Enumerar | Exponer | Emplear | Analizar | Planear | Valorizar |
Señalar | Discutir | Usar | Diferenciar | Proponer | Evaluar |
Repetir | Describir | Demostrar | Calcular | Diseñar | Tasar |
Relatar | Reconocer | Dramatizar | Probar | Formular | Comparar |
Nombrar | Explicar | Practicar | Comparar | Ordenar | Corregir |
Memorizar | Expresar | Ilustrar | Contrastar | Reunir | Poner en cuenta |
Enunciar | Identificar | Operar | Criticar | Coleccionar | Escoger |
Recopilar | Localizar | Catalogar | Debatir | Construir | Calcular |
Decir | Informar | Interpretar | Solucionar | Crear | Distribuir |
Recordar | Revisar | Delinear | Examinar | Organizar | Estimar |
Llamar | Repasar | Comprobar | Categorizar | Preparar | Revisar |
| Interpretar | Organizar | Experimentar | Montar | Promediar |
| Traducir | Programar | Estimar | Dirigir | Medir |
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| Traducir | Inspeccionar | Ensamblar | Enjuiciar |
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| Cuestionar | Manejar | Discriminar |
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| Diagramar |
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| Resolver |
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| Establecer |
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| Relacionar |
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| Discriminar |
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