Ensayo Ciencia y Método Científico

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Formación Metodológica 1

Dr. José Luis Rivera Martínez

Por:

Zalatiel Rabago   ID 81691

Alejandro Pacheco   ID 162410

Cd. Obregón, Sonora.  A 13 de septiembre de 2015

Principios de Ciencia y el desarrollo del Método científico.

        El presente ensayo tiene por objetivo dar una panorámica general a lo aprendido en las lecturas vistas en clase sobre “La ciencia como actividad humana” y “Ciencia y método científico”.  Ambas lecturas representaron un reto para este equipo debido a lo complejo del tema y al lenguaje que el autor manejo; aunando al tiempo en el que ambos integrantes teníamos apartados de las aulas de estudio y su metodología.

La Definición de ciencia según la Real Academia Española (RAE), del latín scientía es “Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales.” Para Rodríguez-Navas ciencia es "organismo de conocimientos ordenados, sistemáticos y ciertos. Cuerpo de doctrina demostrada y ordenarla, que constituye un ramo particular del saber humano". Otra definición de ciencia que de nuestro particular gusto es el dado por Kédrov y Spirkin que expresan: "La ciencia es un sistema de conceptos acerca de los fenómenos y leyes del mundo externo o de la actividad espiritual de los individuos, que permite prever y transformar la realidad en beneficio de la sociedad". O, sencillamente, "ciencia es el conocimiento de la naturaleza y la consecución de ese conocimiento".

        Esto nos sirve para darnos una idea general de lo que trata. Según se puede entender, la ciencia es un mecanismo que ha ayudado al ser humano desde que este empezó a observar los fenómenos que lo rodeaban, a comprender lo que pasaba y a tratar de predecir o reproducirlo, pero tuvo que pasar mucho tiempo para que se llegara a las conclusiones anteriores.

        Con los primeros pensadores que documentaron sus conocimientos se da inicio a la ciencia. Fue en gran parte de Europa donde surgieron estos, cada uno de ellos con su visión de las cosas y su interpretación, con sus seguidores y sus detractores, que al final se entiende que si no hay detractores no se podría llegar a los avances que tuvieron, crearon sus escuelas o corrientes de pensamiento. El griego Tales (624 A.C. a 546 A.C.) nació en Mileto (hoy Turquía).  Como filosofo fue el primero que busco una explicación racional de las cosas que suceden y no como parte de un fenómeno mitológico, el afirmaba que el origen de todas las cosas era el agua como elemento, ya que es la que aparece en mayor cantidad en la naturaleza, intento separar los fenómenos en partes y de esa manera simplificarlos.  Ahora, esto solo fue el origen de su escuela, sus seguidores también buscaron un elemento origen.

A medida que fueron pasando los siglos se fue desarrollando los métodos para alcanzar el conocimiento, el método deductivo y el método inductivo. El método deductivo según el maestro Oriol Anguera:

“El punto de partida de la deducción puede ser una verdad axiomática, una verdad revelada, un principio universal i una gran teorema. A partir de una gran afirmación, el hombre deductivo se limita a ordeñar las consecuencias y más consecuencias, el camino para esta mecánica ordeñadora es el silogismo. Los resultados que se obtienen son esplendidos. Pensamos solo en las matemáticas y la geometría de Pitágoras y Euclides  y pronto nos daremos cuenta de la cosecha que hicieron los griegos a partir de principios generales que parecían indiscutibles. Deduciendo y deduciendo. En cambio […] el punto de partida del método inductivo es el hecho experimental. A partir de un solo punto concreto debemos brincar detectivescamente, de hecho a hecho, hasta llegar a Dios. […] En resumidas cuentas, el método deductivo es silogístico y lógico, al paso que el método inductivo es experimental y detectivesco”.

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