Ensayo De La Naranja Mecanica

La naranja mecánica relata las aventuras de un joven atraído por la violencia extrema y la música de Beethoven. Alex junto a su banda de amigos tienden a divertirse descargando su agresividad e instintos más violentos a través de la violación, la tragedia y desgracia, aterrorizando a la población.

Alex asume un liderazgo dentro del grupo, decisión que no causa buena recepción en sus amigos, quienes traman un episodio de violencia que alcanza el crimen donde Alex sale perjudicado, y es detenido por la policía.

Mientras el protagonista se encuentra en prisión, se somete voluntariamente a una técnica de reeducación, denominada “La Técnica Ludovico”, la cual pretende eliminar cualquier indicio de conducta antisocial.

Esta técnica Ludovica consiste en reforzar a Alex a ver constantemente escenas con alto contenido sexual y de violencia, al mismo tiempo que se le aplican fármacos que le producen dolor y nauseas, la presencia simultanea de los reforzadores propician una relación de dependencia entre la ocurrencia del condicionamiento, y por consecuencia el extinguir la conducta indeseable.

Al terminar el tratamiento, se supone que Alex va a asociar el dolor de los fármacos con la extinción de la conducta indeseable, generándole una adversión por el crimen y el sexo, como podemos ver en una de las escenas luego del tratamiento donde no se atreve a desear ni tocar a una mujer desnuda, por el inmenso dolor que este deseo le produce.

En la película podemos ver una contradicción al condicionamiento reforzador, ya que en un momento este condicionamiento le produce llegar al suicidio, y es cuando se rebela que el tratamiento ha fallado, porque no era lo que se buscaba.

Skinner consideraba que el al aprendizaje por castigo y extinción de los refuerzos como influyentes en la conducta y afirma que es necesario para conseguir una sociedad ideal, esta teoría es la que se expone en la película donde se utiliza el condicionamiento operante de Skinner como parte de la terapia conductual que se desarrolla desde un enfoque ambientista y de la teoría del aprendizaje.

Skinner introduce el concepto operante porque las conductas estudiadas son operantes y no producidas de manera automática como el caso de Pavlot, donde se aplican dos tipos de refuerzo: positivo y negativo. En la película se utiliza el refuerzo negativo, que consiste en traer algo desagradable a la situación originando un estímulo desagradable evitando que la conducta negativa se realice Los dos reforzamiento buscan el aprendizaje de nuevas conductas o el reforzamiento de conductas ya existentes.

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