Ensayo Del Medio Ambiente

ENSAYO

CONSIDERACIONES PARA EL DISEÑO DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE

El presente Ensayo, tiene como objetivo dar a conocer las Consideraciones necesarias para poder diseñar ambientes de aprendizaje en los salones de clases. Dichos ambientes provienen y consideran los espacios físicos o virtuales y las condiciones que estimulen el pensamiento del alumno, proporcionándoles un ambiente que les permita resolver problemas y comprender todo tipo de situaciones de distintos tipos de vista.

Conceptualizando estos ambientes, comprenderemos que se refieren a la previsión de los contextos, con el propósito de favorecer el aprendizaje. En otras palabras, estos ambientes se preparan y se planean con las mejores condiciones para que impacte exitosamente el Proceso Educativo. Estos diseños no se limitan en un contexto escolarizado, sino a cualquier contexto social, por ejemplo, también podemos utilizarlo en un ambiente arquitectónico, o sea del espacio que favorezca el aprendizaje en el mismo.

Es importante que sepamos que no solo el recurso informático y la decoración es importante, no es específicamente el fin primordial en el aprendizaje, sino como se desarrolla el ambiente en sí. Si bien es cierto, el aprendizaje se da con más certeza cuando hay silencio y un poco de soledad, así como en lugares sociales y muy concurridos, porque aprender también es una actividad de tipo social.

Estos espacios sociales son necesarios y de gran provecho, porque enlaza personas unas con otras y en diversas actividades, así como maestros y estudiantes unen conexiones reforzando el aprendizaje. Cabe decir también, que es muy importante construir espacios privados con sillas independientes, para tener la oportunidad y un espacio propio para pensar, razonar en privado, ejemplo: empleando cortinas plegables, plantas, etc. Todas estas actividades ayudan a las personas para el cambio, ya que es necesario mantener el paso a la variedad de tantos estilos de enseñanza y aprendizaje.

Nosotros podemos hacer nuestros espacios con nuestra propia imaginación y hacer de ellos, una transformación total, simplemente de un pequeño salón a un gran espacio innovador. Es muy importante el mobiliario, puede y debe de tomarse el adecuado, según el movimiento de personas a participar, algunas veces hemos experimentado que cuando hay disposiciones en cuanto al mobiliario, dificulta el movimiento en áreas de circulación y esto hace reducir la interacción entre las personas, por lo tanto, si la disposición del espacio se vuelve pequeño y no hay movilidad, entonces el proceso de enseñanza y aprendizaje se vuelve imposible.

No solamente los coordinadores, en este caso los maestros, eligen y amueblan el espacio, sino también que usuarios o alumnos pueden hacerlo, solicitando los recursos, necesarios para estar cómodos y así satisfacer sus necesidades. Por lo tanto, no es necesario establecer un solo punto de dirección, en cuanto a la mesa principal o a el lugar hacia donde se encuentre la persona principal o encargada de dicho evento.

En estos ambientes es donde precisamente se desarrollan los seminarios-taller de ambientes de aprendizajes, con más especialidad en el sexto semestre de la carrera profesional en Educación. A esta formación antecede un curso de “Asesoría y Trabajos en Grupo”, en donde los alumnos reciben la información necesaria y aprenden a realizar trabajos asignados en forma grupal.

Igualmente reciben el curso de “Planeación y Evaluación Industrial2, en su línea específica con su metodología adecuada, este curso ofrece un valor de 10 créditos y una planificación semanal de seis horas y tiene la finalidad que los alumnos conozcan otros currículos como ser: Saber la realidad, Campus de Intervención, Diagnósticos, Diseños Curriculares, Desarrollo del Adolescente y del Adulto, Asesorías y trabajos en grupo y Evaluaciones Educativas, ya que para formar un ambiente de aprendizaje, no solo se aprenden sino que se reflexionan los contextos, ya sea una educación formal o no formal, lo importante es como obtienen el aprendizaje los alumnos y que tipo de principios pedagógicos tienen para su formación.

Existe una inmensa preocupación por el bajo índice al rendimiento escolar, muchas veces se buscan las causas y son diversos estos casos, porque el mismo y son la pobreza, deserción, incapacidad para atender la demanda, por otro lado, está la desnutrición que cada vez más dificulta la situación. Con frecuencia notamos que las calificaciones de los estudiantes son cada vez más bajos, a veces no solo por las causas antes mencionadas, existen también fallas académicas como ser el docente a menudo maestros y padres notan el bajo rendimiento de formación con la que alumnos e hijos van cursando su nivel escolar y educativo.

Una de esas preocupaciones es la forma de leer y escribir de los alumnos y éste es un requisito fundamental para captar los conocimientos y desarrollar habilidades intelectuales en sus respectivas asignaturas y cumplir los objetivos del Currículo Escolar. Muchos educadores opinan que debido a esta deficiencia del alumno, no comprenden lo que leen, no son capaces de analizar y opinar al leer un texto dado y por lo tanto, no pueden hacer un escrito de lo leído. Estas dificultades impiden el acto de la comunicación oral, en cambio los alumnos que leen y escriben correctamente, aprenden con mayor rapidez.

Es por eso que el papel del docente es arduo y comprometedor, especialmente si lo es en los primeros grados, porque es la base para cuando lleguen a grados superiores no presenten problema alguno. En los grados superiores ya se leen texto más complicados como ser fenómenos geográficos, hechos históricos o literarios y por eso es que, el alumno tiene que tener un buen aprendizaje en la lecto-escritura, ya que si no lo tienen, serán incapaces de redactar un texto por más sencillo y corto que sea. Es por ello, que el docente debe buscar e implantar métodos y valerse de estrategias necesarias y adecuadas para lograr este objetivo con los alumnos.

En conclusión, para transformar estos ambientes de aprendizajes, es necesario que el mismo ofrezca las necesidades de los usuarios, para este proceso educativo se debe de respetar las necesidades básicas de calidad en el ambiente de trabajo, para el bienestar físico y psicológico, esto nos lleva a reflexionar que no solo el Modelo Curricular debe ser flexible, sino también el mismo ambiente de aprendizaje.

Darle la oportunidad al alumno de opinar y colaborar en el diseño del aula es un recurso muy valioso como estímulo para los mismos, pues ellos pasarán la mayor parte de su tiempo en dichas aulas, y o debemos olvidar el alumno aprende más en un ambiente

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