Equilibrio Quimico

INTRODUCCION

EL EQUILIBRIO QUÍMICO ES UNO DE LOS CONCEPTOS CENTRALES EN LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA.

LA IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE ESTE CONCEPTO, RADICA EN QUE, POR UNA PARTE, COMPLEMENTA EL TEMA DE REACCIÓN QUÍMICA RAZÓN POR LA QUE SE CONSIDERA FUNDAMENTAL EN EL ESTUDIO DE ESTA ASIGNATURA, Y POR OTRA, PERMITE COMPRENDER LOS EQUILIBRIOS DE LA NATURALEZA, DE APLICACIÓN INDUSTRIAL Y DE LA VIDA COTIDIANA, COMO SON LA FORMACIÓN DE LA CAPA DE OZONO, LA REGULACIÓN DEL PH EN LA SANGRE, LA ADAPTACIÓN AL MAL DE ALTURA, ETC.

EL EQUILIBRIO QUÍMICO ES UN CONCEPTO ABSTRACTO Y COMPLEJO DE INTERPRETAR, QUE REQUIERE DE UNA TERMINOLOGÍA ESPECÍFICA, TIENE GRAN DEMANDA DE PRERREQUISITOS CONCEPTUALES Y UN ALTO GRADO DE ENLACE CON CONCEPTOS QUE TAMPOCO SON SENCILLOS DE ENSEÑAR, COMO ES EL DE REACCIÓN QUÍMICA, POR EJEMPLO.

ESTA COMPLEJIDAD, TRADICIONALMENTE SE ENSEÑA PARALELO AL PRINCIPIO DE LE CHATELIER (RAVIOLO, ET AL, 1998).

CUANDO LOS REACTIVOS SE MEZCLAN EN UN RECIPIENTE DE REACCIÓN (Y CON CALEFACCIÓN, SI ES NECESARIO), LA TOTALIDAD DE LOS REACTIVOS NO SE CONVIERTEN EN LOS PRODUCTOS. DESPUÉS DE UN TIEMPO (QUE PUEDE SER INFERIOR A MILLONÉSIMAS DE UN SEGUNDO O MAYOR QUE LA EDAD DEL UNIVERSO), LAS REACCIONES OPUESTAS, PUEDEN ALCANZAR IGUALES VELOCIDADES DE REACCIÓN, CREANDO UN EQUILIBRIO DINÁMICO EN EL QUE LA RELACIÓN ENTRE LOS REACTIVOS Y PRODUCTOS SERÁ FIJA. ESTO SE LLAMA EQUILIBRIO QUÍMICO.

EL CONCEPTO DE EQUILIBRIO QUÍMICO FUE DESARROLLADO DESPUÉS DE QUE BERTHOLLET (1803) ENCONTRASE QUE ALGUNAS REACCIONES QUÍMICAS SON REVERSIBLES. PARA QUE UNA REACCIÓN, TAL COMO

PUEDA ESTAR EN EQUILIBRIO, LAS VELOCIDADES DE REACCIÓN DIRECTA E INVERSA TIENEN QUE SER IGUALES. EN ESTA ECUACIÓN QUÍMICA, CON FLECHAS APUNTANDO EN AMBAS DIRECCIONES PARA INDICAR EL EQUILIBRIO, A Y B SON LAS ESPECIES QUÍMICAS QUE REACCIONAN S Y T SON LAS ESPECIES PRODUCTOS, Y Α, Β, Σ Y Τ SON LOS COEFICIENTES ESTEQUIOMÉTRICOS DE LOS REACTIVOS Y LOS PRODUCTOS. LA POSICIÓN DE EQUILIBRIO DE LA REACCIÓN SE DICE QUE ESTÁ MUY DESPLAZADA A LA DERECHA, SI, EN EL EQUILIBRIO, CASI TODOS LOS REACTIVOS SE HA UTILIZADO Y A LA IZQUIERDA SI SOLAMENTE SE FORMA ALGO DE PRODUCTO A PARTIR DE LOS REACTIVOS.

ES POR ESTO QUE, CONSIDERANDO LA IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DEL EQUILIBRIO QUÍMICO, LAS DIFICULTADES QUEPRESENTA SU APRENDIZAJE Y LA DISCUSIÓN QUE EXISTE RESPECTO A SU PERTINENCIA EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR,DECIDIMOS ELEGIRLO COMO EL TEMA DE INVESTIGACIÓN DEL PRESENTE TRABAJO.

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