Equipo 1 Desarrollo del niño y del adolescente

Equipo 1   Desarrollo del niño y del adolescente
Alfabetismo: Es la capacidad de leer y escribir. Muchas veces el trabajo productivo en la sociedad depende del dominio de la lectoescritura. El alfabetismo se define como significado construido, es decir, el que se obtiene en la interacción entre lector o escritor y el texto. En pocas palabras, podemos concebirlo como un conjunto de habilidades lingüísticas que nos permiten comprender un texto, trátese de un periódico o de una obra clásica. Es necesario que los individuos adquieran el alfabetismo critico, o sea, la capacidad de utilizar el lenguaje escrito para resolver problemas y comunicarse. El alfabetismo no se litimita exclusivamente al texto si no que, se relaciona con la capacidad de transmitir significado, en cualquiera de las formas que utilice la cultura para crear y dar significado. Anqué el lenguaje hablado es indispensable para desarrollar la cognición, el lenguaje escrito aporta beneficios adicionales al pensamiento.

Algunos principios básicos del desarrollo lingüístico  
1.- El lenguaje es un fenómeno social: Las personas que conviven han diseñado formas de interactuar y comunicarse entre ellas. El niño aprende la lengua o las lenguas que oye en su ambiente.  
2.- Los niños aprenden el lenguaje sin instrucción directa y en un lapso relativamente breve: A los 7 años de edad, casi todos han aprendido ya el 90 % de las estructuras que emplea el adulto en la sociedad.  A medida que crece el niño, comienza a combinar la estructura que aprendió para comunicar ideas más complejas, domina la expresión escrita y adquiere gracia y habilidad en el uso del idioma dentro de varias situaciones sociales.  
3.- Todas las lenguas son sistemas de símbolos con reglas socialmente establecidas para combinar los sonidos en palabras, para crear significados por medio de ellas y para disponerlas en oraciones. Los niños formulan estas reglas de modo inconsciente mediante la observación y la prueba de hipótesis.
4.- Por ser lenguaje tan complejo, los niños no pueden aprender todo el sistema en un solo intento: Los alumnos pasan por etapas e que van aprendiendo algunas cosas a la vez.
5.- El lenguaje está ligado a la identidad personal: Por medio del lenguaje podemos interactuar con la gente e interpretar el mundo. Este nos permite adquirir el sentido del yo.  
6.- Las capacidades lingüísticas se perfeccionan usando el lenguaje en contextos significativos: Los niños aprenden a hablar conversando con personas a quienes les encanta escuchar. Esto sucede no solo con la lengua hablada, sino también cuando se promueve la adquisición de la lectoescritura.  La adquisición del lenguaje se realiza dentro de contextos que tienen un significado personal para el niño y que, por lo tanto, estimulan el deseo de comunicarse.

Desarrollo linguistico y enseñanza Los educadores se entienden como se desarrolla inicialmente el lenguaje pueden ofrecer un ambiente mas propicio y natural para ello.
Puden hacerlo tanto en la adquisicoion de las habilidades del lenguaje escrito como en las mas amplias del lenguaje hablado.
Los educadores se entienden como se desarrolla inicialmente el lenguaje pueden ofrecer un ambiente mas propicio y natural para ello.
Puden hacerlo tanto en la adquisicoion de las habilidades del lenguaje escrito como en las mas amplias del lenguaje hablado.

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