Equis

CONCLUSIÓN

En el video se puede ver que la maestra está en constante interacción con los niños, los hace participar, convivir, etc.; en la rúbrica lo fuimos dividiendo por cómo se comporta la docente,  los niños y por último la estructura del aula o la escuela y en los primeros  puntos nos da el ejemplo de  la educadora fomenta la elección y la participación en clase como ya habíamos mencionado hace que la participación sea constante, otro ejemplo sería al momento que la  docente incorpora el juego al momento de realizar actividades en este caso en el video se puede ver que utiliza materiales adecuados que ellos usan y conocen ejemplo peluches, muñecas, etc. para que los niños puedan adivinar.

En otra parte se puede observar  que los niños al trabajar en grupo aportan ideas y eso ayuda a la socialización con todos los integrantes del grupo haciendo uso de valores y en el  entorno propicia a adquirir un aprendizaje satisfactorio.

La educadora hizo uso de las cuatro dimensiones más esenciales en el aula y fuera de el, en la dimensión física, pudo organizar un espacio donde los alumnos tuvieran un desplazamiento más eficaz y donde pueda observar a cada uno, en lo que sería la dimensión funcional, el entorno donde se encontraba cumplía la función adecuada que la docente quería lograr y es tener la atención de los infantes, la dimensión temporal logro modificar el acomodo de su espacio de diversas maneras en las distintas actividades y en lo que se determina la dimensión relacional, hizo interacción con todos que hagan partícipes de las actividades; de manera general el contexto del aula era adecuado su distribución de los recursos didácticos y los niños identificaban las áreas de actividades con facilidad, también la docente tuvo un buen manejo de tiempo y las interacciones que se permitieron y se dieron en el aula.

La grabación se relaciona mucho con las lecturas ya que como ya habíamos mencionado el ambiente que existe en el aula son importantes ya que sus diseños están centrados en el que aprende, igual por lo que pudimos observar en ese transcurso del día es que cumple  con algunos principios de la lectura “ambientes de aprendizaje una aproximación conceptual” como el  facilitar el conocimiento interactuando con los demás,  facilita el contacto de los materiales esto es  porque todos los recursos que tienen en el salón están en un lugar visible y en la cual los niños puedan hacer uso de estos y en general están en un ambiente de aprendizaje  en la cual interactúan entre todos.

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