Establecimiento de prioridades y el ISBN de las necesidades de la educación en IE PNP Santa Rosa de Lima a Juliaca en 2011

PRIORIZACION Y CARACTERIZACION DE LA DEMANDA EDUCATIVA LA IE PNP SANTA ROSA DE LIMA DE JULIACA EN EL AÑO 2,011

1.

PROBLEMAS CAUSAS ALTERNATIVAS DE SOLUCION NECESIDADES DE APRENDIZAJE TEMAS TRANSVERSALES TEMATICA

Poco habito de estudio y desconocimiento de estrategias de aprendizaje en los estudiantes Insuficiente información sobre estrategias de aprendizaje.

Carencia de hábitos de lectura, expresión oral y producción de textos.

Uso inadecuado de la información proporcionada por las TICs. • Desarrollar talleres sobre estrategias de aprendizaje.

• Aplicación y práctica de estrategias de aprendizaje.

• Talleres de lectura, oratoria y redacción.

• Implementación del Plan lector.

• Acceso a las TICs • Estratégias de auto e inter-aprendizaje.

• Estrategias de comprensión lectora.

• Implementación del plan lector, oratoria y redacción.

• Uso adecuado de Internet.

Educación en y para los derechos humanos  Convivencia democrática.

 Capacidades personales. (autonomía, libertad, respeto, veracidad, etc.)

Escaso habito en la practica de los valores en la vida cotidiana Inadecuada formación moral en la familia y sociedad.

Práctica deficiente de las normas de convivencia.

docentes poco comprometidos para inculcar la práctica de valores. • Talleres de sensibilización a los padres de familia.

• Talleres de reflexión vivencial con los alumnos.

• Elaborar y practicar las normas morales de convivencia.

• Fichas de lectura motivadora.

• Conocimiento y práctica de valores en forma permanente.

• Convivencia social.

• Educación en valores.

• Escuela de padres.

Educación en valores o formación ética  La comunicación.

 Practica y vivencia de Valores.

 Autoestima.

 Danzas, costumbres, cuentos, mitos, tradiciones, etc.

 Diversidad étnica cultural y lingüística

Poca participación de la comunidad educativa en la conservación del medio ambiente.

• Estudiantes con deficiente práctica de conciencia ambiental.

• Desconocimiento de las enfermedades producidas por la contaminación ambiental.

• Escasez e inadecuados contenedores de residuos sólidos y orgánicos.

• Deficiente organización de areas verdes.

• Aplicación del enfoque ambiental en la IE.

• Talleres vivenciales de reflexión sobre salud ambiental y lavado de manos.

• Elaboración de carteles.

• Alianza estratégica interinstitucional.

• implementación de tachos ecológicos.

• Organización

...