Evolución Historica de la Educación como conocimiento científico

[pic 1]UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO

MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN: MENCIÓN PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN

CENTRO LOCAL TRUJILLO

Movimiento Histórico de la Educación como conocimiento Científico

PARTICIPANTE:

                                                                               LICDA. MARIA TERESA MARÍN

C.I. 23.595.297

PROFESOR: FRANK PÉREZ

BOCONÓ, AGOSTO 2020

INTRODUCCIÓN

La educación es un proceso gradual mediante el cual se transmiten un conjunto de conocimientos, valores, costumbres, actitudes y formas de actuar que el ser humano debe adquirir y emplear a lo largo de toda su vida, además diversas formas de ver el mundo que lo rodea; todo ello para poder desenvolverse de manera activa y participativa en la sociedad. Cabe destacar, que hoy día es aceptado que el proceso educativo no se limita a la niñez y juventud, sino que el ser humano está en continuo aprendizaje no solo académicamente sino de todo tipo a lo largo de su existencia, por consiguiente, es un fenómeno de gran importancia para la humanidad.

Sin embargo, analizar el devenir histórico de la  educación como ciencia no es tarea sencilla, ya que la misma está marcada  por diferentes etapas de carácter pre científico y científico, lo que conlleva a muchos autores a caracterizar este proceso evolutivo como complejo y hasta contradictorio. Es por ello, que dicho acontecer histórico, se plasmará en una línea de tiempo, basada en la lectura del Pedagogo Orlando Valera (1998), motivo a que  para la mente humana es muy difícil imaginar la temporalidad porque implica un alto grado de abstracción, y esta estrategia de aprendizaje ubica los sucesos en estricto orden cronológico de manera precisa y resumida.

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CONCLUSIONES

Como reflexión final se puede decir que no hay duda de que la realidad educativa está marcada por el signo de la historicidad y que quizás lo primero en lo que debe centrar la atención el ser humano es en su necesidad de educación, de crecimiento y desarrollo personal desde un punto de vista histórico. En este sentido, el autor Orlando Valera (1998) básicamente plantea que la  educación como conocimiento científico  es uno de los fenómenos más importantes que tiene la sociedad debido a los múltiples beneficios que aporta a la misma siendo el primero de ellos contribuir en la formación académica y social del ser humano.

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