Examen Global De Conocimientos Ciencias 1

MONTAÑEZ

Centro Educativo Acambarense

EXAMEN GLOBAL DE CONOCIMIENTOS

Ciencias 1, énfasis en Biología

Nombre____________________________________ Fecha_________________

INDICACIONES: Selecciona de entre las cuatro opciones, y marca la respuesta correcta a cada pregunta:

1. Relaciona nombre y concepto de las características comunes de los seres vivos.

1. La célula

2. Composición

semejante

3. Crecimiento

4. Excreción

5. Metabolismo

6. Adaptación

7. Irritabilidad

8. Respiración

9. Reproducción

10. Alimentación a. Expulsión de sustancias no aprovechadas

b. Reacciones químicas que se realizan en la célula.

c. Proceso de descomposición del alimento para obtener energía.

d. Unidad mínima funcional de los seres vivos

e. Cambios para ajustarse a las condiciones ambientales.

f. Obtención de nutrientes

g. Lo constituyen carbohidratos, proteínas, lípidos, vitaminas y minerales

h. Dar origen a uno o varios descendientes

i. Respuesta a los estímulos del medio

j. Aumento de dimensiones por desarrollo celular o multiplicación de las células

A) 1d, 2g, 3h, 4c, 5f, 6e, 7b, 8a, 9j, 10c

B) 1g, 2d, 3e, 4b, 5j, 6i, 7c, 8a, 9h, 10f

C) 1d, 2g, 3j, 4a, 5b, 6e, 7i, 8c, 9h, 10f

D) 1g, 2d, 3h, 4a, 5c, 6e, 7f, 8b, 9j, 10i

2. Los niveles de clasificación de los seres vivos, de acuerdo con las ideas de Linneo, incluye niveles de semejanzas que van de lo general a lo particular. ¿En qué orden se deben colocar para cumplir con ello?

1. Orden

2. Familia

3. Filo

4. Reino

5. Especie

6. Clase

7. Género

A) 4, 3, 6, 1, 2, 7, 5

B) 5, 7, 2, 1, 6, 3, 4

C) 4, 2, 6, 3, 1, 7, 5

D) 5, 7, 6, 4, 3, 2, 1

3. Relaciona nombre del Reino y concepto que lo define

1. Reino Monera

2. Reino Protista

3. Reino Plantae

4. Reino Fungi

5. Reino Animalia a. Está constituido por organismos a los que llamamos animales.

b. Organismos unicelulares y pluricelulares

c. Organismos microscópicos formados por una sola célula sin núcleo

d. Organismos unicelulares y pluricelulares, en estos últimos las células forman filamentos llamados hifas.

e. Organismos fotosintéticos

A) 1b, 2c, 3e, 4d, 5a

B) 1c, 2d, 3e, 4b, 5a

C) 1c, 2b, 3e, 4d, 5a

D) 1d, 2c, 3e, 4b, 5a

4. Dos características que hacen de México un país megadiverso:

A) Posición geográfica y antigüedad.

B) Diversidad de montañas y de costas.

C) Diversidad climática y ser puente entre las

dos Américas.

D) Climas tropicales y agua en abundancia.

5. Tres actividades humanas que causan la pérdida de la biodiversidad.

A) Sobrepoblamiento, control natal, cultivos tradicionales.

B) Comercio ilegal, contaminación, cacería

C) Actividad volcánica, ciclones, falta de lluvias.

D) Comercio, pesca, reciclaje.

6. Relaciona nombre y concepto

1. Pirámide de flujo de energía

2. Productores

3. Ecosistema

4. Cadena alimentaria

5. Descomponedores

6. Consumidores primarios

7. Consumidores terciarios

8. Red alimentaria

9. Consumidores

secundarios

a. Organismos que se alimentan de materia muerta.

b. Organismos que generan su propio alimento.

c. Animales que se alimentan de herbívoros.

d. Nombre que se le da a los herbívoros.

e. Área donde se da un flujo de materia y energía entre los seres vivos.

f. Unión de distintas cadenas alimentarias.

g. Águilas y lobos pertenecen a este grupo.

h. Esquema que nos muestra como disminuye la energía y materia en cada nivel de la cadena alimentaria.

i. Relación entre organismos por sus tendencias alimenticias.

A) 1h, 2b, 3e, 4i, 5a, 6d, 7g, 8f, 9c

B) 1i, 2b, 3h, 4e, 5a, 6c, 7g, 8f, 9d,

C) 1h, 2b, 3e, 4f, 5a, 6g, 7d, 8i, 9c,

D) 1h, 2b, 3i, 4e, 5a, 6d, 7g, 8f, 9c

7.

En la figura que se presenta:

1. Tenemos un ciclo de materia.

2. Tenemos un ciclo de energía.

3. Participan seres vivos.

4. No participan seres vivos.

A) 1, 4

B) 1, 3

C) 2, 3

D) 2, 4

8. Cuando hablamos de estrategias para aprovechar mejor los recursos y satisfacer las necesidades de toda la población, procurando que las futuras generaciones también las puedan disfrutar, hablamos de:

A) Leyes de áreas naturales protegidas

B) Conservación de ecosistemas

C) Ciclos de la naturaleza

D) Desarrollo sustentable

9. El uso en México de plantas con fines medicinales proviene del conocimiento:

A) De la medicina actual

B) Tradicional

C) Colonial

D) Indígena

10. Las islas Galápagos tuvieron especial valor dentro de la construcción de la teoría evolutiva de Darwin por:

1. La presencia de especies exclusivas

2. Especies con adaptaciones muy particulares

3. Fósiles exclusivos

4. Gran diversidad de especies

A) 1 y 2

B) 1 y 3

C) 2 y 4

D) 3 y 4

11. Relaciona las columnas

1. Carbohidratos a. El calcio es un ejemplo de ellos.

2. Proteínas

b. Son los “ladrillos” que forman el cuerpo.

3. Lípidos c. Participan en diversas funciones del cuerpo.

4. Vitaminas d. Llamados también grasas, son fuente de energía.

5. Minerales e. Principal fuente de energía para el cuerpo.

A) 1e, 2d, 3b, 4c, 5a

B) 1d, 2e, 3c, 4b, 5a

C) 1b, 2e, 3b, 4c, 5a

D) 1e, 2d, 3c, 4a, 5b

12. Órganos del aparato digestivo en los que se realiza, respectivamente, la absorción de los nutrientes y del agua:

1. Boca

2. Esófago

3. Estómago

4. Hígado

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