Examen Primer Bloque Fcye. 2o.

ESC. SEC. RICARDO FLORES MAGÒN T.M.

EVALUACION DEL BLOQUE I

LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL

ALUMNO__________________________________2º N.L.______

1.-De acuerdo con la asignatura de Formación Cívica y Ética ¿Qué nombre recibe el aprendizaje que nos ayuda a conocer nuestras capacidades, valores, sentimientos y emociones?

a) Aprender a conocer

b) Aprender a hacer

c) Aprender a convivir

d) Aprender a ser

2.-De acuerdo con la asignatura de Formación Cívica y Ética ¿Qué nombre recibe el aprendizaje que nos ayuda a trabajar en equipo, para aceptar y respetar las diferencias con los demás?

a) Aprender a ser

b) Aprender a hacer

c) Aprender a convivir

d) Aprender a conocer

La adolescencia

Si la adolescencia no provoca ninguna transformación corporal, si el cuerpo de una niña fuera semejante al de una mujer, no hablaríamos de adolescencia. Por consiguiente, la noción de adolescencia incluye la de cuerpo. La pubertad es el estatus biológico de este periodo y concluye con el acceso a una sexualidad reproductora. La adolescencia es su contenido social, psíquico, imaginario y simbólico.

Si bien la adolescente se interesa en su imagen, en su belleza, en el exterior de su cuerpo, no se preocupa, o se preocupa poco, por el cuerpo anatómico, y menos aun por el cuerpo “genital”. En efecto, con frecuencia se ignoran los conocimientos elementales con respecto al aparato genital, y el mayor prejuicio en materia de educación sexual es precisamente pensar que es inútil y que los adolescentes aprenden la sexualidad naturalmente. De hecho, como lo señalaba el psicólogo Philippe Brenot, “el silencio alimenta a la inhibición, y la inhibición nutre al silencio”.

1.-Si la palabra adolescencia proviene del latín “adolescere”, ¿Qué significado tiene?

a) Significa “cambiar”

b) Significa “crecer”

c) Significa “Adolecer”

d) Significa “ser”

1.-De acuerdo al desarrollo psicosocial en la adolescencia ¿Cómo se clasifica?

a) Inicial, media y tardía

b) Crecimiento, desarrollo y madurez

c) Temprana, media y desarrollo

d) Temprana, media, tardía o adulta.

1.-Implica un punto de vista o visión que tenemos sobre la realidad. Se forma con base a lo que conocemos y lo que deseamos ser y ésta nos permite realizarnos como personas de acuerdo a nuestro Plan a futuro. ¿Qué nombre recibe?

a) Perspectiva personal

b) Perspectiva social

c) Proyecto personal

d) Proyecto de vida

Instrucciones: Leer el texto y contestar las preguntas 6, 7 y 8

La siguiente en hablar fue Julia Portilla.

“Yo pienso que Paquita debe ser fiel a sus principios, porque... porque eso es lo que mi hermano decía, y él sabe mucho”.

–Julia, ¿qué quieres decir con “él sabe mucho”? ¿Tu hermano es juez o abogado, o una autoridad en algo? —preguntó la maestra.

–No, pero es muy inteligente —fue la respuesta de Julia.

–Bueno —dijo la maestra— me temo que no es suficiente. Deberías usar la opinión de otro como una razón en favor de tu opinión, si esa otra persona es reconocida como una autoridad en la materia en cuestión.

Julia no se contentó con el juicio de la maestra, pero no dijo nada.

Susi dijo que ella pensaba que se debía obligar a Paquita a asistir a la ceremonia porque “las reglas son las reglas”.

De nuevo la maestra hizo una pausa y reflexionó antes de contestar. Entonces dijo:

–Susi, voy a aceptarlo, aunque no es completamente correcto.

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