Física: La energía en la vida cotidiana

ESCUELA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA N°2: “JUAN LAVALLE”

TRABAJO INTEGRADOR DE CIENCIAS NATURALES 5TO. AÑO

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Física:

La energía en la vida cotidiana

Todos nosotros en nuestra vida diaria podemos experimentar el concepto de energía. Desde abrir la persiana, prender la cocina, encender el auto, caminar por la calle, etc. Todas estas cosas la hacemos diariamente sin pensar demasiado si hay energía en eso que hacemos. En la escuela por lo gral. nos enseñan física de un modo muy relacionado con la matemática y el uso de fórmulas. Por lo mismo la energía en el vida cotidiana es transversal a varios saberes que en este trabajo deberán transitar.

Ejercicios de Física

1.Averiguar acerca de las fuentes de energías renovables que son utilizadas en la actualidad y hacer una comparación con las energías fósiles.

2. De acuerdo a lo que has investigado en la pregunta 1 ¿cómo imaginas que será posible en el futuro cercano preverse de nuevas fuentes de energías?

3.Siempre en las ciencias enunciamos el principio de conservación de la energía que consiste en la transformación de esa energía. Según este principio dar tres ejemplos en donde se pueda entender la transformación de la energía a lo largo del ecosistema.

4.Las unidades de energía más utilizadas en la Física son el Joule y Calorías, pero también existen otras como electrónvolt (eV). Es común que el alumno de física pueda transformar una unidad en otra equivalente de acuerdo a una relación que existe entre ellas. Por ejemplo, sabemos que 1 caloría=4,18 Joule y sabemos que 1EV =1,6x10-19 Joules.

Transformar a joules a) 1200 calorías

                                  b)700 Ev

                                  c)0,01 calorias

5. ¿Cómo es que se genera energía eléctrica en una represa hidroeléctrica? Hacer un esquema y cuáles son las características más importantes a tener en cuenta.

QUÍMICA: Propiedades Coligativas

Actividades:

1. ¿De que dependen las propiedades coligativas?
2. Explica el descenso crioscopico
3. ¿Qué es el ascenso ebulloscópico?
4. Escribe que es la presión osmótica
5. Buscar en el texto los ejemplos para completar el cuadro

1. ¿Qué es ósmosis?
2. Explica el experimento para comprobar la “Presiòn Osmótica”
3. ¿A qué se denomina “Medio Hipotónico” y “Medio Hipertónico”?
4. ¿Cómo actúa el anticongelante en el rdiador de un auto?
5. ¿Por qué se considera  un ascenso ebulloscópico agregar sal al agua cuando hierve?
6. ¿A qué se denomina “mezcla Frigorifica”? Explícalo.

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Biología: “Transformación de materia y energía en los seres vivos”

 Actividades:

1. Identificar y escribir a partir de la imagen de la red trófica las poblaciones de organismos productores, consumidores primarios, secundarios, terciarios y descomponedores.
2. ¿qué son las cadenas tróficas? ¿ y las redes tróficas?
3. Indicar la función de los organismos productores, consumidores primarios, secundarios, terciarios y descomponedores.
4. Elaborar un breve texto para explicar por qué la energía no circula en forma cíclica como la materia
5. Comparen las entradas, transformaciones y salidas de materia y energía en una ciudad y en un ecosistema natural.
6. ¿Qué es la HOMEOSTASIS?
7. ¿qué son los ciclos geoquímicos?
8. Buscar información de cada uno.

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