FORMATO DE LA EVIDENCIA INTEGRADORA. Suma y resta de fracciones

Título: Suma y resta de fracciones  

Docente (es): Ernesto Alonso Morales Jerónimo

Nivel educativo:  Primaria

Lugar:  Villa Benito Juárez

Grado: 5°

Fecha de inicio:  16 de julio de 2018

Aprendizaje clave: Resuelve problemas que implican sumar o restar números fraccionarios con igual o distinto denominador.

Asignatura: Matemáticas

Fecha de terminación:  20 de julio de 2018

Bloque (si aplica): IV

Tiempo total aproximado:  8 horas

Problema del contexto

Necesidad: Que los alumnos utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados de la suma y resta con números fraccionarios para resolver problemas aditivos y multiplicativos.

Demostrar la importancia del juego didáctico en el desarrollo integral de los alumnos de educación primaria en la asignatura de matemática mediante la exposición de diversas teorías y de los resultados obtenidos.

Propósitos:

Investigación: Que los alumnos del quinto grado utilicen el juego como estrategia de aprendizaje para facilitar los procesos de aprendizaje de las fracciones.

Juego: Que el alumno resuelva problemas que implican sumar o restar números fraccionarios con igual o distinto denominador, así como la comprensión de su equivalencia a través del juego y el uso de materiales didácticos como alternativa, para facilitar los procesos de aprendizaje.

Vinculación:

Podemos vincularlo con español ya que leer e interpretar las inducciones estamos tocando la asignatura.

De igual manera con artística, en ciencias naturales en los recursos que se utilizan para la elaboración de los juegos, historia en las evoluciones.