Ficha De Planeacion De Ciencias Ii

I. REFERENTE PROGRAMÁTICO

II. ANTECEDENTES/IDEAS PREVIAS

III. ESTRUCTRURA DE LA SECUENCIA

Momento

Propósitos Actividades Evaluación

Nivel Tipo/Productos Criterios

Inicio

Analicen, considerando el desarrollo histórico de la física, como han surgido conceptos nuevos que explican cada vez un mayor número de fenómenos, y la forma en que se han ido superando las dificultades para la solución de problemas relacionados con la explicación del movimiento de los objetos en la tierra y los movimientos en el planeta.

Integren lo aprendido con algunos aspectos básicos de la tecnología, mediante la aplicación de las habilidades, actitudes y valores en el desarrollo de proyectos, enfatizando la experimentación y la construcción de algún dispositivo, así como el análisis de las interacciones entre la ciencia, la tecnología y sus implicaciones sociales Cuantitativo

Identificación de ideas previas de los alumnos Actividad de Inicio.

Se les dará una explicación de cómo a sido la evolución a lo largo de la historia de las ideas sobre el sistema solar

Se analizaran los modelos geocéntrico y heliocéntrico, y se hablara sobre los hombres que se dedicaban a observar los movimientos de los astros y los cambios en el cielo y en la tierra.

Evaluación diagnostica

Interpretación de la

información que se presenta en la situación.

Comunica, escucha y discute sus ideas, argumentos y

conclusiones referidos a los personajes.

Desarrollo

Cuantitativo

Explicativo

T2: Resumen.

Sobre el movimiento de los planetas (Figuras y Tabla) pag. 111 del libro de CHamizo

Ley de la gravitación universal.

Analizaremos que:

Newton concluyo que la fuerza gravitatoria entre dos cuerpos es de la misma clase que la fuerza existente entre un planeta y el sol. La fuerza de atracción entre los cuerpos celestes es mayor cuando contienen mas cantidad de masa y depende inversamente del cuadrado de la distancia entre ellos.

Resolución de

...