Formación docente para el uso de las TIC

Mesa 1: Formación docente para el uso de las TIC

Las TIC apoyo importante para el docente en educación básica

RESUMEN

SILVIA HERNANDEZ LICONA

ESCUELA TELESECUNDARIA 29 Y UNIVERSIDAD DE ETAC

El presente proyecto tiene como fin principal dar cuenta de la importancia de las

TICs, su uso y estrategia de intervención didáctica, con la finalidad de favorecer el

interés, su conocimiento y su uso en los docentes.

La elaboración nace de la necesidad de integrar las nuevas tecnologías de

información y comunicación al contexto educativo, como una posibilidad de

contribuir a la gama de estrategias y recursos didácticos, de la enseñanza

aprendizaje; para el mejoramiento, optimización y alcance de la labor educativa.

INTRODUCCION

El que hacer docente debe entender que el conocimiento de la sociedad actual, no

se puede concebir sin un mínimo de cultura informática.

Este nuevo conocimiento de las TIC en la Educación, que se traduzca en un uso

generalizado para lograr, libre, espontánea y permanentemente Este trabajo hace

insistencia en integrarlo en todos los niveles.

Se presenta en los marcos legales en materia educativa, lo que permite guiar

acciones concretas de la Enseñanza, una formación a lo largo de toda la vida.

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“Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es

necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga, que cuenta esta

realidad.” (Domingo, 2005).

Las TICs son un caudal de motivaciones, un apoyo para los maestros y alumnos

una manera entretenida de investigar, anotar, visualiza y escuchar el

conocimiento.

El presente proyecto se realiza con aportaciones personales, lineamientos,

metodología, entre otros; tomando en cuenta el propósito general de la enseñanza

y uso de las TICs en la educación básica, el cual permita apoderarse de saberes a

los docentes y alumnos.

Cuando el profesor ha adquirido los conocimientos básicos en las TICS, debe de

desarrollar y aplicar estas metodologías para lograr su objetivo: que el alumno

genere su propio conocimiento.

El uso adecuado de las TICs, contribuye en la ampliación de la vida escolar,

donde el conocimiento de nuevas tecnologías, aumenta los conocimientos en un

mundo novedoso y de interés.

Este proyecto menciona las razones personales que me motivaron a la realización

de mi propuesta, mis preguntas orientadoras y el sustento de la investigación.

Propósitos del trabajo

Establecer el uso de las TICs en la labor docente.

Despertar el interés en por las TICs.

Integrar al trabajo interdisciplinar las TICs.

Preguntas centrales

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¿Cómo lograr que los docentes hagan uso de las TICs?

¿Qué estrategias implementar para que los docentes se interesen en las TICs?

¿De qué forma es posible integrar las TICs en los contenidos curriculares?

Conocimiento sobre el tema

Actualmente la usanza de las TICS es baja debido al escaso conocimiento de su

uso y manejo, limitado presupuesto y estrategias de aplicación en los contenidos.

No se utilizan para apoyar y complementar los aprendizajes escolares, llámese

investigaciones, actividades o tareas.

Disponer de la tecnología en el hogar y la escuela permite incidir en diferentes

aspectos de la vida académica escolar, es el momento de generalizar el uso de los

recursos tecnológicos dentro de la enseñanza aprendizaje, los cuales

frecuentemente son limitados o dosificados, es el momento de integrarlos en los

procesos educativos promovidos desde la gestión directiva, de brindar un apoyo

para el aprendizaje autónomo tanto en docentes como en alumnos.

Un centro educativo que cuenta con un aula de medios, permite crear un entorno

cultural asociado a la tecnología y la educación.

Las TICs procuran responder a las extensas necesidades que pueden demandar

los docentes.

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Los planes y programas de la secretaría de educación pública en enseñanza

básica secundaria, establecen en el apartado IV. Características de los planes y

programas: orientar el trabajo docente respecto al desarrollo de las competencias

establecidas en los aprendizajes que se esperan en alumnos, establece en el

inciso:

g) Incorporación de temas que se abordan en más de una asignatura

Una de las prioridades del currículum es favorecer en los estudiantes la

integración de saberes y experiencias desarrolladas en las diferentes asignaturas.

Asimismo, se busca que dicha integración responda a los retos de una sociedad

que se transforma de manera vertiginosa por impulso de las tecnologías de la

información y comunicación (TIC)…… Y en el apartado VII. Orientaciones

didácticas para el mejor aprovechamiento de los programas estudio,

instituyen para el logro de los objetivos propuestos, que los docentes renueven su

práctica, de tal

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