Fundamentacion para ciencias naturales
Enviado por valeveron • 28 de Octubre de 2015 • Trabajo • 337 Palabras (2 Páginas) • 2.570 Visitas
Fundamentación de Ciencias Naturales
Los niños desde sus primeros años de vida son sumamente curiosos y observadores e intentan encontrar sentido al mundo que los rodea, y desde edades tempranas se formulan variados interrogantes. La búsqueda de respuestas a esos cuestionamientos, así como las actividades cotidianas los conduce a la construcción de saberes sobre diversos fenómenos naturales, saberes con los que llegan a la escuela. Estas primeras interpretaciones intuitivas se constituirán en el punto de partida de nuestra práctica pedagógica.
La importancia de enseñar ciencias naturales a los niños es valorizar su condición de sujeto social: un sujeto infantil al que se le reconocen rasgos propios, ya sean singulares o estructurales de la edad, y derechos específicos, entre ellos el derecho a acceder a la cultura.
La formación científica de los niños debe favorecer su incorporación en instancias de participación ciudadana, aportándoles herramientas para comprender de qué modo dicho conocimiento se pone en juego en su entorno.
Para abordar el tema seleccionado los materiales opacos, traslucidos y transparentes, nos basaremos en las teorías constructivistas. La siguiente planificación está destinada a los alumnos de 2 grado de la escuela Vicente Fidel López, ubicada en barrio Talleres Oeste.
La misma se nutrirá los aportes de Jean Piaget, teniendo en cuenta el desarrollo cognitivo del niño, para determinar las actividades plateadas acordes a su edad. Como así mismo se tendrán en cuentas las hipótesis construidas en sus contextos próximos.
Partiendo de la teoría propuesta por Bruner retomando el concepto de andamiaje el docente guiará al alumno en las actividades que presenten mayor grado de dificultad. Además se promoverá el trabajo con pares.
También se valorara el aporte de Vygotsky nos basaremos en sus conocimientos previos y en su contexto social para desarrollar un aprendizaje significativo en los mismos.
La evaluación que se llevara a cabo en el desarrollo del tema abordado se dará de manera procesual, se evaluara la participación activa, la predisposición de los niños ante las actividades planteadas por la docente como así mismo sus resoluciones y errores como fuente de aprendizaje.
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