GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO

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ESCUELA SECUNDARIA NÚM.

Escuela:

Ciclo escolar:

2013 - 2014

Profesor:

Asignatura:

Geografía de México

y del Mundo

Grado y grupo:

1 “A” y “C”

Fecha:

Del 19 al 23 de Octubre.

Módulos de 40 minutos:

5

Bloque:

Bloque 2.  El espacio geográfico.

Eje Temático

Componentes naturales

Contenidos:

• Dinámica de las capas internas de la Tierra.

• Localización de las placas tectónicas de la Tierra en mapas.

• Distribución de regiones sísmicas y volcánicas de la Tierra.

• Sismicidad y vulcanismo en México.

Aprendizajes esperados:

Relaciona la distribución de regiones sísmicas y volcánicas en el mundo y en México con las placas tectónicas de la Tierra.

Competencias que se favorecen:

Valoración de la diversidad natural.

Propósito

de la propuesta:

Uso de las TIC para lograr que los alumnos relacionen entre la distribución de las regiones sísmicas y volcánicas de México al igual que del mundo y con ello valoren la diversidad natural.

Tiempo

Recursos didácticos

Modalidad de trabajo:

Secuencia didáctica

Evaluación

15´

Pizarrón.

Inicio:

• El maestro comienza la sesión presentándose ante el grupo, procede por escribir el tema y el aprendizaje esperado en el pizarrón.
• El docente continúa la sesión con unas preguntas generadoras. ¿Qué entiendes por las placas tectónicas?  Y ¿Qué causa el movimiento de las placas tectónicas? Este ejercicio se llevara a cavo para reactivar los conocimientos previos que tengan los alumnos.
• Se socializan las respuestas entre los alumnos y el maestro.

Participaci-ón  de los alumnos.

35´

Pizarrón.

Desarrollo:

• El maestro comienza con la explicación del tema “Dinámica de las capas internas de la tierra.”

• El docente explica el segundo subtema de este bloque el cual lleva por nombre “Localización de las placas tectónicas de la tierra en mapas.”

Participación.

30´

Libreta

Cierre:

• Como actividad los alumnos realizan una serie de ideas principales de lo más destacado de la lectura

Participación en clase.

Actividad No. 1.

 Ideas.

Tiempo

Recursos didácticos

Modalidad de trabajo:

Secuencia didáctica 1.2

Evaluación

15´

Pizarrón.

Inicio:

• El maestro empieza la sesión escribiendo el tema “Localización de las placas tectónicas de la Tierra” en el pizarrón.
• El maestro rescata los conocimientos de lo visto en la clase anterior, por medio de unos conceptos que escribe en el pizarrón. Capas, corteza, núcleo, manto.
• Se socializan los conceptos en el grupo.
• esto se lleva a cavo para rescatar los conocimientos que puedan tener los alumnos sobre el tema.

Participación.

20´

25´

Pizarrón

 Planisferio

Desarrollo:

• El docente comienza con la explicación del tema en general.
• El maestro explica el tema de “distribución de regiones sísmicas y volcánicas de la tierra”.
• El docente se apoya de una presentación en power point, para explicar mejor la clase.

Participación.

20´

Hoja de máquina.

Cierre:

• Se le pide a los alumnos que elaboren un dibujo, con el cual entenderán la estructura o el funcionamiento de un sismo.

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Además del dibujo realizaran un resumen de lo más relevante del tema tratado.

Actividad N˚ 3.

Tiempo

Recursos didácticos

Modalidad de trabajo:

Secuencia didáctica 1.2

Evaluación

5´

Pizarrón

Pauta

• Inicio: el maestro inicia la sesión escribiendo el tema “sismicidad y vulcanismo en México”.
• El docente rescata los conocimientos de lo visto en la clase anterior, por medio de unos conceptos que escribe en el pizarrón. Foco, epicentro.
• Se socializan los conceptos en el grupo.

Participación.

15´

Pizarrón

Desarrollo:

• El maestro comienza con la explicación del tema en general.

Participación.

20´

Pauta

Cierre:

• Como actividad final los alumnos elaboraran dos cuadros de la información más relevante en los que destacaran los conceptos de relieve continental y oceánico.

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Participación en clase.

Actividad No˚. 4.