Geografia

En el transcurso de este primer bimestre de la asignatura de Geografía y su enseñanza II, puedo expresar de forma personal que las clases que hemos tenido a pesar de no ser muchas, me han dado una idea más amplia de lo que es la geografía en sí, ya que no solo hemos aprendido conceptos, sino más bien la abordamos de una manera más alternativa llevando a la práctica diversas actividades de una forma más dinámica e interesante.

La objetividad y vitalidad de la Geografía que hoy se enseña en la escuela normal, me garantiza como estudiante normalista, a partir de un conjunto de técnicas de apoyo, seleccionar, clasificar, analizar y representar información geográfica para poderla utilizar durante las prácticas en el proceso de enseñanza, en cuya labor formativa son valiosos recursos pedagógicos de aprendizaje.

Esta materia tiene como fin la realización del potencial creativo del estudiante. Es una disciplina central y esencial dentro del currículo educativo en todos los niveles de enseñanza y principalmente en el ámbito pedagógico, contribuye a proporcionarme estrategias de enseñanza pertinentes para hacer de ella no solo un contenido más del currículo, sino una experiencia motivadora y placentera para mis alumnos.

Los trabajos elaborados me han proporcionado la oportunidad de conocer más a fondo y con detenimiento el programa de la RIEB, reflexionando el contenido del mismo, para no seguir a ciegas todo lo que dice, sino utilizar y adaptar lo que más considero adecuado y relevante, para poder dar una clase que verdaderamente cubra las necesidades de mis alumnos.

El video ha influido en la perspectiva que tenia acerca de la reforma, ya que se presentan varias opiniones diversas y al mismo tiempo contradictorias acerca del ideal de cómo debería ser la educación y la forma en la que realmente se aborda en nuestro país, dejando ver el verdadero problema que no comienza en las aulas, sino más bien de más arriba, es decir, de nuestro sistema de gobierno.

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