Germinaciones

Registrar los cambios a través de dibujos

y anotaciones. Por ejemplo: semilla

hinchada o no hinchada, aparición

de raíz, aparición de cotiledones,

aparición de primeras hojas verdaderas,

desprendimiento de cotiledones, longitud

de la plántula y número de hojas. El

registro de los cambios terminará

cuando la planta haya crecido y ya no se

pueda distinguir la semilla.

No es necesario que todos los alumnos

realicen las observaciones. Pueden

nombrar a un encargado en cada ocasión.

El registro les permitirá mostrar al resto de

sus compañeros las modificaciones que

se vayan produciendo.

Para asegurar las condiciones

adecuadas de humedad, el mismo

alumno que se ocupa de observar los

cambios puede ser el responsable de

controlarla y si es necesario, agregar

agua.

Una vez que las semillas germinaron, las

plantas necesitan agua, aire, luz y tierra

para vivir, por lo tanto el germinador ya

no será el lugar adecuado para tenerlas.

En ese momento, se deberá pasar las

plantas a un lugar con tierra: un cantero

de la escuela, una maceta, etc.

Al final de las observaciones los

estudiantes deberán contestar la

pregunta de inicio de la actividad: ¿Qué

cambios se producen en la semilla hasta

que se transforma en planta?

Otras ideas

Los alumnos pueden fotografiar las

etapas de la germinación y realizar una

presentación en power point o un blog.

Durante el trabajo práctico de

germinación se pueden manejar las

variables temperatura, cantidad de

agua, oxígeno y luz, con el objetivo

de evidenciar cuáles son las mejores

condiciones para el desarrollo del

proceso. Los alumnos podrían participar

diseñando los experimentos para tal fin

y buscar información para diseñar otro

tipo de germinadores (usando bandejas,

placas de Petri, bolsas, etc.) y probarlos

también en el transcurso del trabajo

práctico.

Actividades

Actividad II: ¿QuÉ cambios se producen

durante la germinaciÓn?

06

Es importante recordar que cuando las

semillas germinan originan plantas, en

las que se desarrollan las flores, que

a su vez originan los frutos y semillas,

cerrando el ciclo.

Analizar el siguiente esquema y buscar

información que lo describa. Redactar

luego un texto para explicarlo. Relacionar

las estructuras, su función y el ciclo

completo representado.

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