Guía del problema de la investigación

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Asignatura:

     Introducción a la investigación  

Título del trabajo

Guía del problema de la investigación

Presenta

Gloria Rodríguez.

Natalia Torres

Manuela Carmona.

Karen Santacruz.

Docente

Frank Soto Ocampo

Colombia, Guadalajara de Buga              Febrero, 21 de 2017

ÍNDICE

PORTADA----------------------------------------------------------------------------------------------01

ÍNDICE--------------------------------------------------------------------------------------------------02

INTRODUCCIÓN-------------------------------------------------------------------------------------03

PLANTEAMIENTO DE LA HIPOTESIS----------------------------------------------------------04        

DIAGNOSTICO SOBRE LO QUE ESTA PASANDO-------------------------------------------05

EXPONER CUÁL ES EL PROBLEMA------------------------------------------------------------06

FORMULAR LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN------------------------------------------07

PRONÓSTICO SOBRE LO QUE PASARÍA DE NO HACER ESTÁ INVESTIGACIÓN--08

BENEFICIOS DE ESTA INVESTIGACIÓN-------------------------------------------------------09

Introducción  de contextualización del problema

  La televisión es un medio de comunicación masiva indispensable y  de fácil acceso para los hogares colombianos,  convirtiéndose en uno de los pasatiempos favoritos de los niños por su variedad de programas que ofrece, con  el  fin de entretener, informar y educar. Sin embargo existen programas infantiles, como los dibujos animados que inciden negativamente en el desarrollo integral de  los  niños de la sociedad actual.

     La comunicación gestual está inmersa en el  proceso de formación de los niños, si bien los niños tienen gestos espontáneos, hay otros que son aprendidos o impuestos por los dibujos animados como la caricatura “peppa la cerdita” la cual ha tenido un impacto mediático, siendo uno de los dibujos animados más vistos por niños y niñas en los últimos años, de ahí que el personaje principal llamado “peppa” ha influenciado en la comunicación gestual de las niñas hasta el punto de apropiar gestos de desagrado, asco y rechazo evidenciándolos en  situaciones de la vida cotidiana.

Planteamiento de la hipótesis

     Como relación directa al problema evidenciado anteriormente se puede plantear la siguiente hipótesis causal:

La caricatura peppa la cerdita, le  impone a las niñas expresiones no verbales aplicándolas en situaciones que se presentan en su vida diaria, lo cual sustituye la comunicación gestual aprendida por sus primeros referentes que son sus padres.

Diagnóstico sobre qué está pasando: 

 como diagnostico se puede decir que las niñas están en una etapa de crecimiento y aprendizaje en la cual, los dibujos animados como la caricatura “peppa la cerdita” terminan inculcando conductas gestuales, lo cual evidencia que además de los padres, los niños están en busca de nuevos referentes para construir  dinámicas donde  el aporte gestual de sus padres no es suficiente y  por ser niñas están en una etapa donde resultan  accesibles a los hábitos no verbales,  que la caricatura “peppa la cerdita” les transmite.

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