Guía para el uso de recursos educativos. Estadística Compleja
Enviado por Compromiso patriótico • 16 de Septiembre de 2020 • Apuntes • 332 Palabras (2 Páginas) • 78 Visitas
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Guía para el uso de Recursos Educativos
1. Descripción general del curso
Escuela o Unidad Académica | Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería | |||||
Nivel de formación | Profesional | |||||
Campo de Formación | Formación interdisciplinar básica común | |||||
Nombre del curso | Estadística Compleja | |||||
Código del curso | 301014 | |||||
Tipo de curso | Teórico | Habilitable | Si | X | No | |
Número de créditos | 2 |
2. Descripción de la actividad
Tipo de Recurso | Simulador virtual | Laboratorio remoto | Recurso web | Recurso multimedia | X | Otro | Cuál | ||||
Tipo de actividad: | Individual | X | Colaborativa | Número de semanas | 6 | ||||||
Momento de la evaluación: | Inicial | Intermedia, unidad: Unidad 1 - Técnicas de Conteo y Teoría de Probabilidad Unidad 2 - Probabilidad Condicional y Distribuciones de Probabilidad | X | Final | |||||||
Peso evaluativo de la actividad (si lo tiene): No Aplica | Entorno donde se hace uso del recurso: Aprendizaje Práctico | ||||||||||
Fecha de inicio de la actividad: 05/08/2018 | Fecha de cierre de la actividad: 12/12/2018 | ||||||||||
Temáticas que aborda el recurso: : El laboratorio de probabilidad, es un cuestionario interactivo que permite resolver una gran variedad de problemas relacionados con la probabilidad, lo que permite afianzar los conceptos trabajados en el curso. | |||||||||||
Actividades a desarrollar Se dispone de un juego tipo simulador de probabilidad, llamado skoool, que el estudiante podrá utilizar un sin número de veces, para revisar el concepto frecuentista de probabilidad. A través de este recurso digital, el estudiante puede lanzar los dados, para encontrar la probabilidad de que un preso se escape. [pic 2] [pic 3] Se cuenta además con tres enlaces correspondientes a simuladores para el cálculo de:
El estudiante deberá de ingresar los datos numéricos puntuales, para que el respectivo simulador ejecute las operaciones matemáticas y entregue los resultados esperados. [pic 4] Imagen 2. Simulador Teorema de Bayes. (8 de mayo de 2018). "Elaboración propia" [pic 5] Imagen 3. Simulador Distribución Binomial (8 de mayo de 2018). "Elaboración propia" [pic 6] Imagen 4. Simulador Distribución Normal (8 de mayo de 2018). "Elaboración propia" | |||||||||||
Entorno para su desarrollo: | Aprendizaje Práctico | ||||||||||
Productos a entregar por el estudiante: | N/A | ||||||||||
Tipo de producto: | Individual | Colaborativo | No se entrega ningún producto | X | |||||||
Individual: | |||||||||||
No Aplica | |||||||||||
Colaborativo | |||||||||||
No Aplica |
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