Guía de estrategias de aprendizaje

Guía integrada de actividades

Curso de Psicometría - 401517

Temáticas revisadas:

Referencias fundamentales y referencias complementarias que se encuentran en el entorno de conocimiento, relacionadas con cada una de las Unidades propuestas que son: Unidad 1. Historia y conceptos básicos de la psicometría; Unidad 2. Método y metodología estadística de la psicometría y Unidad 3. Pruebas psicológicas y sus propiedades psicométricas.

Estrategia de aprendizaje:

En este curso se trabajará mediante la estrategia de aprendizaje basado en proyectos. “El aprendizaje por proyectos tiene muchas ventajas: se centra en los conceptos y principios de una disciplina, implica a los estudiantes en investigaciones de solución de problemas y otras tareas significativas, les permite trabajar de manera autónoma para construir su propio conocimiento y culmina en productos objetivos y realistas” http://ares.cnice.mec.es/informes/08/documentos/32.htm.

Síntesis de las actividades

Las actividades se desarrollarán aplicando la estrategia de aprendizaje basada en proyectos organizada en cuatro fases para ser desarrolladas en los diferentes Entornos del curso. En la primera fase el estudiante muestra la importancia de la psicometría en la medición de una problemática psicosocial de nuestro país; en la segunda fase diseña un instrumento de medida sobre una variable psicosocial asignada, en la tercera fase aplica el instrumento creado después de la validación por expertos generando unos resultados preliminares y por último en la fase final realiza ejercicios prácticos con instrumentos que se encuentran en las diferentes fases de construcción vistas.

Así, durante el desarrollo de la estrategia, el participante tendrá la oportunidad de interactuar en el entorno de aprendizaje colaborativo y en el entorno de aprendizaje práctico para realizar con los compañeros todas las fases de construcción de un instrumento de medida.

.Momentos de la estrategia

La estrategia está organizada en 4 momentos que se evidenciarán en los entornos, así:

Momento del proyecto Actividad

Hacer un mapa mental sobre la importancia de la

Fase 1 psicometría a lo largo de la historia y cómo ésta podría

aportar a la comprensión y solución de alguna de las

(Agosto 18 a Septiembre 7) problemáticas psicosociales de nuestro país.

Entre las problematicas psicosociales actuales que

pueden tener en cuenta estan: violencia intrafamiliar,

desplazamiento forzoso, conflicto armado, analfabetismo,

desempleo, pobreza, alcoholismo, desnutrición, etc.

(Argumentación y reflexión adecuada y completa)

Formula claramente los motivos de este estudio

Presenta brevemente la relevancia disciplinar del

Fase 2 problema estudiado

Presenta la fundamentación teórica del problema

(Septiembre 15 a Octubre 12)

estudiado

En la sección de participantes: (a) Describe posibles

sujetos principales (edad, sexo, escolaridad, procedencia

entre otras). (b) Describe la población de estudio (grado

de representatividad de la muestra elegida)

Describe el procedimiento: condiciones (situación

ambiental) y actividades para el desarrollo y replica del

experimento siguiendo un orden cronológico.

En el procedimiento se describen las acciones realizadas

para garantizar el cumplimiento de las normas éticas

(aceptación voluntaria, protección de la integridad física y

psíquica de las personas entre otras).

Presenta textualmente instrucciones que se darán a la

persona que asume el papel de participante en el estudio.

En la sección de instrumento: Incluye descripción

detallada del instrumento y materiales a emplear. Y se

adjunta la clave de calificación.

Presenta en párrafos los resultados obtenidos y hallazgos

Fase 3 principales. Tablas de presentación de datos

Sistema de manejo de los datos: tratamiento estadístico y

(Octubre 27 a Noviembre 23)

explicación de los datos obtenidos

La discusión es Consistente en evidenciar la relación

entre fundamentación teórica y resultados.

Evaluativo del proceso experimental: aciertos y errores

del estudio

Establece el aporte e implicaciones teóricas y

metodológicas del estudio.

Concluyente con respecto al problema investigativo,

analiza la implicación que tienen los resultados con

respecto a la temática investigada.

Sugerente en la realización de nuevos proyectos o

investigaciones.

Presenta una breve introducción que sintetiza el

contenido del documento.

Presenta cada uno de los resultados obtenidos con su

respectiva interpretación. Sintetiza los hallazgos

Fase Final principales.

Realiza un tratamiento estadístico adecuado de los datos

(Diciembre 1 a Diciembre 10) dados.

Presenta un documento final cumpliendo con las normas

APA.

.

Actividades para cada uno de los momentos

Momento 1: Fase 1. Mapa Mental sobre la Importancia de la Psicometría en

Colombia

Entorno: Entorno de Aprendizaje Colaborativo

Referencias Referencias correspondientes a la Unidad 1

bibliográficas: Barbudo, T. E. (2013). Historia de las pruebas. Recuperado de

http://dl.dropboxusercontent.com/u/58494308/Historia%20de%20las%20pruebas%20de%20desarrollo.pdf

Chiner, E. (2011). Tema 2. La Medición en Psicología, Repositorio institucional de la Universidad de Alicante.

Recuperado de http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/19380/2/Tema%202-Medici%C3%B3n.pdf

Muñiz, J. (1998). La medición de lo psicológico. Psicothema, 10 (1), 1-21. Recuperado de

http://www.psicothema.com/pdf/138.pdf

Nava, C. y Vega, Z. (2004). Psicometría y sus orígenes darwinianos. Revista electrónica de psicología iztacala,

7 (4), 10-22. Recuperado de http://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/download/21667/20419

Ortiz, M. J. (2013). Introducción a la Historia y Conceptos Básicos de la Psicometría.

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