HACER DE UNA ESCUELA, UNA BUENA ESCUELA

HACER DE UNA ESCUELA, UNA BUENA ESCUELA

En Hacer de una escuela, una buena escuela, Claudia Romero aborda los aspectos que caracterizan a una buena escuela y la diferencian de otra que no lo es. Entre estos rasgos, uno ineludible es el rol de la gestión institucional ya que, desde allí, se pueden emprender procesos de mejora institucional que consideren el doble desafío de la democratización y de la transformación de la educación.

A partir de esta mirada sobre la gestión, la autora trata dos temas de gran importancia para las escuelas: el planeamiento y la autoevaluación institucional. Asimismo, propone sugerencias y herramientas concretas para llevarlos a la práctica: el trabajo en equipo, la organización de reuniones y la formulación y el seguimiento de proyectos.

Hacer de una escuela, una buena escuela resulta una interesante contribución a la tarea que los directivos realizan cotidianamente para mejorar sus instituciones.

Es importante plantearnos ¿Existen las buenas escuelas? mucho se puede hablar de ello, pues es un tema de relevancia que nos concierne a todos y a todas, a cada actor dentro de la escuela, pues cada individuo en algún momento de su vida forma parte o formó parte de una, y siguen sus futuras generaciones, la cual impactara de alguna manera en él, como es en el desarrollo de competencias para la vida, es decir en sus actitudes y valores, que lo formaran a través de su vida, de su día a día.

Hablar de mejorar la gestión escolar, es una invitación a recuperar aquellos valores y prácticas que en el pasado hicieron de la escuela un instrumento poderoso para construir la ciudadanía. Nuestro sistema educativo enfrenta algunos problemas y los más importantes son la desigualdad y la falta de calidad; “El desafío de la democratización es el desafío de incluir la diferencia para excluir la desigualdad.

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